Повторим

Вопрос 4. Характеристика кризиса дошкольного детства

Л.С. Выготский называл этот кризис кризисом семи лет и указывал на очевидные изменения в характере и поведении ребенка.

Признаки наступления кризисного периода:

1. возникновение паузы между обращением к ребенку и
его ответной реакцией («как будто не слышит», «надо
сто раз повторить»);

2. появление оспаривания со стороны ребенка необходи­мости выполнить родительскую просьбу или отсрочивание времени ее исполнения;

3. непослушание как отказ от привычных дел и обязанно­стей;

4. хитрость как нарушение сложившихся правил в скрытой форме (показывает мокрые руки вместо вымытых);

5. демонстративная «взрослость», иногда вплоть до карикатуры, манеры поведения;

6. обостренное внимание к своему внешнему облику и
одежде, главное, чтобы не выглядеть «как маленький».

Встречаются и такие проявления, как упрямство, требова­тельность, напоминания об обещаниях, капризы, обострен­ная реакция на критику и ожидание похвалы.

Если кризис 3 лет был связан с осознанием себя как активного субъекта в мире предметов (произнося «Я сам», ребенок стремился действовать в этом мире, изменять его), то кризис 7 лет связан с осознанием своего места в мире обще­ственных отношений. Он открывает для себя значение новой социальной позиции — позиции школьника, связанной с вы­полнением высокоценимой взрослыми учебной работы. И пусть желание занять это новое место в жизни появилось у ребенка не в самом начале обучения, а на год позже, все рав­но формирование соответствующей внутренней позиции ко­ренным образом меняет его самосознание. Как считает Л.И. Божович кризис 7 лет — это период рождения социаль­ного «Я» ребенка. Ребенок начинает различать Я-реальное и Я-идеальное.

Изменение самосознания приводит к переоценке ценнос­тей. То, что было значимо раньше, становится второстепен­ным. Старые интересы, мотивы теряют свою побудительную силу, на смену им проходят новые. Все, что имеет отношение к учебной деятельности (в первую очередь отметки), оказы­вается ценным, то, что связано с игрой, — менее важным. Маленький школьник с увлечением играет, и играть еще бу­дет долго, но игра перестает быть основным содержанием его жизни.

Нефть и газ представляют собой смесь УВ преимущественно метанового (парафинового) (C_n H_2n+2), нафтенового ( С_n H_2n) и в меньшем количестве ароматического (С_n H_2n-6) рядов. В поверхностных условиях УВ от СН₄ до С₄Н₁₀ – газы, от С₅Н₁₂ до С₁₆Н₃₄ – жидкости, от С₁₇Н₃₆ до С₃₅Н₇₂ и выше — твердые вещества, называемые парафинами и церезинами.

При большом количестве газа в пласте он может располагаться в виде газовой шапки над нефтью в повышенной части структуры. При этом часть жидких УВ нефти может находиться в виде паров также и в газовой шапке. При высоком давлении в пласте плотность газа становится весьма большой (приближается по величине к плотности легких углеводородных жидкостей). В этих условиях в сжатом газе растворяются значительные количества легкой нефти (С₅Н₁₂ + С₆Н₁₄). Иногда нефть оказывается полностью растворенной в газе. При извлечении такого газа на поверхность в результате снижения давления и температуры растворенная в нем нефть выпадает в виде конденсата.

Если количество газа в залежи по сравнению с количеством нефти мало, а давление достаточно высокое, то газ полностью находится в растворенном состоянии в нефти, и тогда газонефтяная смесь находится в пласте в жидком виде.

При извлечении нефти на поверхность в результате снижения давления растворенный газ выделяется в виде газовой фазы. С учетом сказанного залежи УВ подразделяются на:

1) чисто газовые; 2) газоконденсатные; 3) газонефтяные или нефтегазовые (в зависимости от относительных размеров газовой шапки и нефтяной части залежи); 4) нефтяные (с различным содержанием растворенного газа).

Дата добавления: 2014-01-14