ЛУЦЬК – 2010

(для студентів 5 курсу денної та 6 курсу заочної форм навчання за спеціальністю 8.000014 – Управління інноваційною діяльністю)

Конспект лекцій з навчальної дисципліни „Методика викладання у вищій школі” (для студентів 5 курсу денної та 6 курсу заочної форм навчання за спеціальністю 8.000014 – Управління інноваційною діяльністю) / Укл.: Маховський О.Г. – Луцьк: ВНУ ім. Лесі Українки, 2010. – 96 с.

Укладач:	Маховський О.Г., старший викладач кафедри економіки і підприємництва та інноваційної діяльності
Рецензент:	Ліпич Л.Г., д.е.н., професор кафедри економіки і підприємництва та інноваційної діяльності
Відповідальний за випуск:	Маховський О.Г., старший викладач кафедри економіки і підприємництва та інноваційної діяльності

Затверджено методичною радою ВНУ імені Лесі Українки,

економічного факультету ВНУ імені Лесі Українки,

Затверджено на засіданні кафедри економіки і підприємництва

ТЕМА 1. СИСТЕМА, МЕТА І ЗМІСТ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ...........
1. Тенденції та перспективи розвитку й удосконалення підготовки фахівців в умовах формування європейського освітнього простору. Удосконалення методів і форм організації навчання. Порівняльний аналіз систем вищої освіти України та розвинених країн світу............................................................................
2. Система, мета і зміст вищої освіти в Україні.......................................................
3. Демократизація як освітній принцип. Суспільна значущість гуманізації навчального процесу..................................................................................................

ТЕМА 2. ПРОЦЕС НАВЧАННЯ ТА ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ...........
1. Рівні акредитації сучасних вищих закладів освіти..............................................
2. Процес навчання та його психолого-педагогічні основи. Функції викладача
3. Поняття педагогічної діяльності; її структура. Мотив педагогічної діяльності
4. Сутність і особливості педагогічної діяльності (педагогічні уміння,функціональні компоненти педагогічної системи).................................................
5. Педагогічна майстерність і особистість педагога...............................................

ТЕМА 3. ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ.................................................
1. Організаційно-правове забезпечення вищої освіти.............................................
2. Сутність і класифікація форм організації навчання............................................
3. Інші організаційні форми навчання (професійний тренінг, його етапи)...........

ТЕМА 4. МЕТОДИ ТА ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ...........
1. Методи та інноваційні технології навчання. Комп’ютерна підтримка навчального процесу (аналіз комп’ютерних програм, організація навчання із застосуванням комп’ютера).......................................................................................
2. Властивості комп’ютерних програм. Комп’ютерне навчання студентів у мережі Internet (основні завдання і роль викладача для здійснення студентам допомоги в оволодінні знаннями Internet)...............................................................

ТЕМА 5. ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ТА МЕТОДИКА ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ........................................................................................................................
1. Методи навчання. Типологія методів навчання. Засоби навчання....................
2. Принципи модульної технології. Дистанційні технології навчання................
3. Критерії та норми оцінки знань і вмінь. Критерії якості навчання (різновиди контролю: модульний, тестовий, рейтингове оцінювання навчальних досягнень студентів)...................................................................................................
4. Діагностування й оцінювання знань, умінь та навичок студентів.....................

ТЕМА 6. САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ..............................................
1. Самостійна робота студентів (основні напрями): сутність, організація, контроль; основні функції самостійної роботи.......................................................
2. Види самостійної роботи. Самостійна робота студента під час лекцій. Недоліки в організації самостійної роботи студентів.............................................

ТЕМА 7. ПЕДАГОГІЧНА ТЕХНІКА....................................................................
1. Виховання та навчання як єдиний цілісний педагогічний процес....................
2. Педагогічна техніка. Критерії майстерності використання педагогічної техніки.........................................................................................................................
3. Майстерність невербальної поведінки педагога..................................................

ТЕМА 8. ТЕХНІКА ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ......
1. Основи техніки саморегуляції в професійній діяльності педагога. Майстерність професійно-педагогічного мовлення. Техніка мовлення педагога як необхідна передумова словесної дії. Значення дихання для мовця..................
2. Голос як дієвий компонент мовлення...................................................................
3. Дикційна й орфоепічна чистота мовлення: вимоги до дикції, володіння фонетичним диханням, удосконалення професійних характеристик голосу.......
4. Інтонаційна та образна виразність педагога, засоби її досягнення...................

ТЕМА 9. ПРОФЕСІЙНА КУЛЬТУРА ТА САМОВИХОВАННЯ ПЕДАГОГА................................................................................................................
1. Формування професійної культури сучасних спеціалістів................................
2. Професійне самовиховання педагога. Педагогічний контакт як досягнення взаєморозуміння, спільних поглядів і взаємодії у вирішенні педагогічних завдань. Рольові позиції педагога у контакті...........................................................

ТЕМА 10. МЕТОДИКА ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ......................
1. Самоактуалізація особистості. Педагогічне спілкування як діалог...................
2. Стилі і моделі педагогічного спілкування як вияв характерних особливостей взаємодії. Моделі спілкування педагога...................................................................
3. Майстерність спілкування в процесі лекційного викладу матеріалу. Монолог як прихований діалог..................................................................................................

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ.........................................................................................
ДОДАТОК..................................................................................................................