Методи контролю. Методи навчання студентів, які використовуються при викладанні дисципліни:

Методи навчання

Методи навчання студентів, які використовуються при викладанні дисципліни:

1. за джерелами знань: словесні – розповідь, пояснення, лекція; наочні – демонстрація, ілюстрація; практичні – розв’язок ситуаційних вправ;

2. за характером логіки пізнання: аналітичні, синтетичні, аналітико-синтетичні, індуктивні, дедуктивні;

3. за рівнем самостійної розумової діяльності: проблемний, частково-пошуковий, дослідницький.

Контрольні заходи включають поточний і підсумковий контроль. Перевірка та оцінювання знань студентів здійснюється в таких формах:

1. оцінювання знань студентів під час семінарських занять;

2. оцінка рівня виконання індивідуальної роботи;

3. оцінка рівня виконання самостійної роботи;

4. проведення поточного модульного контролю;

5. проведення підсумкового модульного контролю (ПМК).

Поточний контроль знань має на меті перевірку рівня засвоєння студентом конкретної теми. Об'єктами поточного контролю є:

1. систематичність, активність та результативність роботи протягом семестру;

2. відвідування занять;

3. рівень виконання студентом завдань для самостійного опрацювання (конспект лекцій, конспект самостійної підготовки до семінарських занять, виконання індивідуальних завдань);

4. рівень виконання студентом модульних завдань.

Поточний контроль знань студентів здійснюється шляхом: експрес-опитувань на семінарському занятті; заслуховування виступів та оцінки участі студентів в дискусіях на семінарських заняттях; проведення письмових контрольних робіт чи тестування з окремих тем дисципліни; виконання додаткових індивідуальних завдань з тем, які були пропущені студентом; проведення рубіжного контролю у процесі навчання у формі заліку.

По завершенню вивчення дисципліни студенти складають підсумковий модульний контроль. Умовою допуску до ПМК є виконання завдань з усіх тем курсу. Нижче пропонується перелік питань, що виносяться на ПМК.

- Питання підсумкового контролю

1. Суть менеджменту та маркетингового менеджменту

2. Маркетингова та ринкова орієнтація підприємства

3. Концепції маркетингового менеджменту як системи управління попитом Концепції маркетингового менеджменту як управління функцією маркетингу

4. Концепції маркетингового менеджменту як система управління взаємовідносинами із споживачами

5. Задачі та функції маркетингового менеджменту

6. Основні етапи процесу маркетингового менеджменту

7. Сучасні тенденції розвитку маркетингового менеджменту

8. Сутність організації маркетингового менеджменту

9. Принципи організації маркетингового менеджменту.

10. Інтегровані та неінтегровані маркетингові організаційні структури

11. Типові моделі побудови відділів маркетингу

12. Змішані моделі побудови відділів маркетингу

13. Тимчасові маркетингові структури та неформальні маркетингові утворення

14. Алгоритм організації маркетингового менеджменту на підприємстві

15. Характеристика основних етапів маркетингового менеджменту

16. Алгоритм маркетингової переорієнтації підприємства

17. Сутність та зміст маркетингового планування

18. Основні завдання маркетингового планування

19. Принципи маркетингового планування

20. Система маркетингового планування

21. Види планів маркетингу

22. Загальна схема маркетингового планування

23. Сутність та типи маркетингових стратегій

24. Маркетингові корпоративні та дивізіонні маркетингові стратегії

25. Маркетингові стратегії бізнес-одиниць

26. Портфельний метод формування маркетингових стратегій

27. Визначення стратегій маркетингу з використанням концепції життєвого циклу товару

28. Сутність маркетингового стратегічного планування та його основні задачі

29. Основні аспекти маркетингового стратегічного планування на рівні підприємства

30. Маркетингове стратегічне планування на рівні бізнес-одиниць

31. Сутність маркетингового тактичного планування.

32. Процес розробки маркетингового тактичного плану

33. Зміст маркетингового тактичного плану

34. Календарний план підприємства: сутність та зміст

35. Сутність та зміст маркетингового оперативного планування

36. Сутність маркетингових програм та основні цілі їх розробки

37. Умови розробки ефективних маркетингових програм

38. Види маркетингових програм

39. Розробка програм формування маркетингового комплексу

40. Маркетингові продуктові програми розподілу

41. Програми формування маркетингової цінової політики підприємства

42. Програми формування комплексу маркетингових комунікацій підприємства

43. Програми формування іміджу та репутації підприємства

44. Маркетингові програми лояльності

45. Сутність та процес контролю маркетингової діяльності

46. Контролінг маркетингу

47. Аналіз маркетингової діяльності підприємства: сутність та алгоритм

48. Маркетинговий аудит: сутність та процес

Сучасна концепція маркетингового менеджменту.

Цільовий ринок підприємства.

Позиціювання товару на ринку.

Організація маркетингу на підприємстві.

Сутність та система маркетингового планування.

Логіка процесу маркетингового планування.

Стратегії маркетингу.

Стратегічний аналіз підприємства.

Місія підприємства та її визначення.

Методологія вибору стратегії маркетингу підприємства.

Методика розроблення маркетингових програм.

Тактичне планування маркетингу.

Оперативне планування маркетингу.

Бізнес-план підприємства.

Контроль маркетингової діяльності підприємства.

Контролінг маркетингової діяльності підприємства.

Аналіз результатів маркетингової діяльності підприємства.

Маркетинговий аудит.

Соціально-етична концепція маркетингового менеджменту.

Стан та перспективи розвитку маркетингового менеджменту в економіці України.

Кадри в системі маркетингу.

Система планів маркетингу.

Маркетингові товарні стратегії.

Маркетингові цінові стратегії.

Маркетингові стратегії комунікацій.

Маркетингові стратегії розподілення.

Моделі маркетингового стратегічного планування.

Логіка розвитку концепцій маркетингового менеджменту.

Маркетинг як базова філософія діяльності підприємства.

Моделі побудови відділу маркетингу підприємства.

Збутова концепція маркетингу.

Аналіз ринкових можливостей підприємства.

Неформальні маркетингові структури.

Мотивація праці працівників маркетингових служб.

Управління товарною маркою.

11. Розподіл балів, які отримують студенти

Поточне тестування та самостійна робота

Індивіду-альна робота

ПМК

Сума

Змістовий модуль №1

Змістовий модуль №2

Т1

Т2

Т3

Т4

Т5

Т6

Т7

Т8

Т9

Т10

* Т 1, Т 2 – тема

Розподіл балів за видами робіт для студентів

денної форми навчання

№	Вид та форма контролю	Кількість балів	Кількість відповідних форм контролю	Макси-мальна кількість балів
	Активність на семінарських заняттях (доповіді, доповнення, обговорення)	1-5
	Розв’язок кейсового завдання	1-11
	Написання есе	1-9
	Індивідуальна робота	1-15
	Підсумковий модульний контроль (ПМК)	1-30
	Разом

Розподіл балів за видами робіт для студентів

заочної форми навчання

№	Вид та форма контролю	Кількість балів	Кількість відповідних форм контролю	Макси-мальна кількість балів
	Контрольна робота	1-25
	Індивідуальні практичні завдання	1-7
	Написання есе	1-9
	Поточна контрольна робота (тестування)	1-15
	Підсумковий модульний контроль (ПМК)	1-30
	Разом

Критерії оцінювання знань студентів

Система оцінювання знань, умінь та навичок студентів охоплює всі види занять, які згідно з програмою залікового кредиту передбачають лекційні, семінарські заняття, виконання письмових контрольних робіт, а також самостійну та індивідуальну роботу.

Загальні результати поточного контролю знань за підсумком його складових форм оцінюються в діапазоні від 0 до 70 балів.

Оцінювання поточної успішності студента за кожним видів робіт здійснюється наступним чином:

Під час контролю на семінарських заняттях можуть оцінюватись наступні види робіт:

1.відповіді на теоретичні запитання і виступи на семінарських заняттях,

2.рівень знань, продемонстрований під час усного або письмового експрес-контролю;

3.активність і рівень знань, продемонстровані під час обговорення на занятті теоретичних і практичних проблемних питань з курсу;

4.результати виконання і захисту домашніх та/або аудиторних завдань;

5.робота в міні-групах (розв'язання задач та ситуаційних вправ).

Максимальна кількість балів, яку може набрати студент за роботу на одному семінарському занятті – 5.

Оцінювання проводиться за такими критеріями:

1. розуміння, ступінь засвоєння теорії та методології проблем, що розглядаються;

2. ступінь засвоєння фактичного матеріалу навчальної дисципліни;

1. ознайомлення з рекомендованою літературою, а також із сучасною літературою з питань, що розглядаються;

2. уміння поєднувати теорію з практикою при розгляді виробничих ситуацій, розв'язанні задач, проведенні розрахунків при виконанні завдань, винесених для самостійного опрацювання, та завдань, винесених на розгляд в аудиторії;

3. логіка, структура, стиль викладу матеріалу в письмових роботах і при виступах в аудиторії, уміння обґрунтовувати свою позицію, здійснювати узагальнення інформації та робити висновки.

5 балів – отримує студент, який надає правильні і вичерпні відповіді на поставлені запитання, при цьому показує високі знання понятійного апарату, вміло аргументує своє ставлення до відповідних категорій, понять, залежностей.

2 бали – отримує студент, який активно бере участь у дискусії, доповнює відповіді інших студентів під час семінарського заняття.

Під час контролю виконання поточних контрольних робіт оцінюються теоретичні знання та практичні навички, які студент набув після опанування окремих частин або всієї дисципліни.

Максимальні 15 балів за виконання завдання індивідуальної роботи студент може отримати за умови належного виконання одного обов’язкового завдання. Якщо робота не відповідає нормативному варіанту або виконана без дотримання вимог пункту 8 студент не отримує залікових балів.

При оцінюванні завдань індивідуальної та самостійної роботи увага також приділяється якості, самостійності та своєчасності здачі виконаних завдань викладачу (згідно з графіком навчального процесу). Невиконання будь-якої із вимог є підставою для зниження оцінки викладачем.

Підсумкове оцінювання знань студентів здійснюється за результатами поточної успішності та підсумкової контрольної роботи.

Підсумкова модульна контрольна робота проводиться у письмовій формі. Максимальна кількість балів за виконання даної роботи – 30. Зразок завдання наведено у додатку Б.

Під час проведення підсумкового контролю у студентів перевіряється:

1. ступінь розуміння та запам’ятовування програмного матеріалу дисципліни;

2. здатність осмислення змісту окремого питання з межах тем дисципліни;

3. навички проведення розрахункових робіт;

4. уміння письмово подати програмний навчальний матеріал.

Шкала оцінювання: національна та ECTS

За шкалою ECTS	За 4-бальною шкалою	За шкалою навчального закладу
A	Відмінно	90-100
B	Добре	89-85
C	84-75
D	Задовільно	74-70
E	69-60
FX	Незадовільно з можливістю повторного складання, необхідно виконати певну додаткову роботу для успішного складання	59-35
F	Незадовільно з обов’язковим повторним курсом, повторне вивчення дисципліни	34-1

Рішенням кафедри можуть бути встановлені додаткові заохочувальні бали (10-12 балів) для студентів, які виконували додаткові творчі завдання та з метою підвищення їх підсумкової оцінки. Семестровий підсумковий модульний контроль (ПМК) виставляється за умови, коли студент успішно виконав всі модульні (контрольні) завдання та інші види робіт, що передбачені навчальною програмою дисципліни і набрав при цьому 60 і більше балів.

У разі невиконання завдань поточного модульного контролю з об'єктивних причин, студенти мають право, за дозволом декана, скласти їх до останнього семінарського заняття. Час та порядок визначає викладач.

Дата добавления: 2014-11-07