Werbung

verknüpfen	связывать, объединять
relevant	важный, значимый, существенный, релевантный
Zwang, der	принуждение, давление, нажим
lenken	направлять, обращать, управлять
Einstellung, die	установка, позиция, точка зрения
Verhaltensweise, die	образ действия, способ поведения
einsetzen	применять, использовать
präsentieren	предлагать, предъявлять
Verordnung, die	распоряжение, предписание, назначение
unzuverlässig	ненадежный
minderwertig	малоценный, неполноценный, низкокачественный
schützen	защищать, охранять

Die Werbung ist unmittelbar mit der Herstellung von Waren und Dienstleistungen verknüpft. Sie ist der beabsichtigte Einfluss auf einen Menschen mit Hilfe von marktrelevanten Einstellungen und Verhaltensweisen ohne formellen Zwang, um seinen Willen in eine bestimmte Richtung zu lenken. Dazu werden von den Werbeagenturen und Werbeabteilungen der Unternehmen verschiedene Mittel eingesetzt, zum Beispiel: Plakate, Anzeigen, Prospekte, Flugblätter, Verpackungen, Werbebriefe, Werbefilme, Radiosendungen, Musterwaren und viele andere. Die Fachleute entwickeln das Bild und den Text zu einer bestimmten Ware. Sie beschreiben Qualität und Charakteristiken der Ware. Ihre Aufgabe ist, diese Ware zu präsentieren. Jede Werbekampagne wird nach einem festgelegten Plan durchgeführt und braucht viel Geld. Es gibt spezielle Verordnungen, die die Tätigkeit der Werber regulieren und die Verbraucher gegen die unzuverlässige Werbung und Ausnutzung der minderwertigen Waren schützen.

16. Anhand des Textes erstellen Sie ein Flussdiagramm „Werbung im Betrieb“.

GRÜNDE FÜR ERFOLGREICHE WERBUNG

Stoßrichtung, die	главное направление, направление главного удара
platzieren	помещать, размещать
Etat, der = Haushaltsplan, der	бюджетный план
Infos, die = Informationen, die	информация

Die Werbeagenturen benötigen genaue Informationen über die Stoßrichtung der geplanten Werbeaktionen, um nicht an den Vorstellungen ihrer Kunden vorbei zu produzieren. Dazu gehören:

· Allgemeine Marktdaten: Marktforschungsergebnisse sowie gesetzlich verordnete Pflichttexte (z.B. in der Pharma- und Zigarettenwerbung).

· Produktumfeld: Wächst oder stagniert der Markt? Gibt es saisonale Schwankungen? Welche Trends prägen ihn? Gibt es Erfahrungen aus anderen Ländern?

· Vertriebswege: Wie ist das Produkt in den Geschäften platziert? Welche Vertriebswege wählen die Konkurrenten?

· Konkurrenten: Wer sind die Mitbewerber, und wie hoch sind deren Marktanteile? Wer ist Marktführer in meinem Gebiet und warum? Wie sieht dessen Preisgestaltung, Werbe- und Investitionsverhalten aus? Wie präsentiert der Marktführer seine Produkte? Gibt es Marktnischen, die noch besetzt werden können? Wie war die Wettbewerbssituation in den vergangenen Jahren?

· Bisherige Marketingaktivitäten: Mit welcher Werbestrategie wurde das Produkt eingeführt? Gab es schon Änderungen an der Strategie oder an dem Produkt? Wie ist das Produktimage? Wie reagierte die Marke in der Vergangenheit auf Werbung oder Preisänderungen?

· Marketingziele: Welchen Marktanteil soll das Produkt erreichen? Welche Verkaufsförderungsstrategien sind geplant? Wie hoch ist der voraussichtliche Werbehaushalt? Wie hoch sind die Budgets der Konkurrenz?

· Zielgruppen: Wer kauft das Produkt heute, wer soll es künftig kaufen? Gibt es in einer Zielgruppe Käufer, die besonders häufig kaufen? Wo liegt das beste Käufersegment?

· Produktinformation: Welche Funktionen soll das Produkt erfüllen? Was nutzt es dem Verbraucher? In welchen Größen, Farben, Formen, Geschmacksrichtungen soll es angeboten werden? Wie viel kostet es? Erfahrene Marketingprofis nennen dem Agenturteam sogar Ansprechpartner aus ihren Forschungs- und Entwicklungsabteilungen.

· Allgemeine Unternehmensinfos: Angaben zu Firmenlogos, zur Firmenphilosophie, -geschichte sowie zur Organisationsstruktur des Unternehmens.

· Kreative Freiräume: Eine Agentur sollte nicht zu Tode reglementiert werden, sie wird ja vor allem wegen ihrer kreativen Leistung in Anspruch genommen und honoriert. Bei der Neueinführung eines Produkts empfiehlt es sich immer, den Werbern einen größeren Spielraum zu lassen. Darauf kann verzichtet werden, wenn bereits konkrete Vorstellungen über eine werbliche Umsetzung bestehen.

· Kontrollen: Prüfung der Werbekampagne durch Telefonbefragungen, Testmarktanalysen oder durch Vergleich der Absatzzahlen vor und nach einer Werbeaktion.

17. Welche Werbeartenkennen Sie? Ordnen Sie folgende Werbemittel einer bestimmten Gruppe zu.

Radiotipps, Werbeschrift, Werbelieder, Werbeanzeigen, Werbespruch, Prospekte, Graphiken, Poster, Schirmbildreklame, Werbefernsehen, Werbeblatt, Werbedurchsage, Werbefilm, Fotos, Katalog, Werbeschild, Werbesendung, Werbetext, Plakate, Werbespot, Werbeslogan, Dias.

§ Audiomittel:

§ visuelle Mittel:

§ audiovisuelle Mittel:

18. Was versteht man unter der „ verdeckten Werbung “? Führen Sie Beispiele dieser Art von Werbungsmaßnahmen. Was halten Sie davon?

19. Welche Aussagen im Bezug auf die Werbung halten Sie für richtig und warum? Begründen Sie Ihre Meinung.

· Werbung informiert.

· Durch Werbung erhöht sich der Umsatz.

· Werbung schafft künstliche Bedürfnisse.

· Durch Werbung werden die Produkte verteuert.

· Weil durch Werbung mehr Produkte verkauft werden, senken deshalb die Preise.

· Durch den Einsatz psychologischer Mittel manipuliert die Werbung den Verbraucher.

· Werbung will überzeugen.

20. Lesen und überlegen Sieden folgenden Werbetext. Wie gefällt Ihnen solche Werbungsart? Warum?

Verehrter Kunde!

Wir danken Ihnen für den Kauf von Schuhen der deutschen Marke „Rheinberger“, die seit dem Jahre 1882 existiert. Wirt fertigen unsere Schuhe ausschließlich aus qualitativ hochwertigen Materialien: echtes Leder, Nubuk und Velours. Alle eingesetzten Materialien werden gemäß russischen und internationalen Normen hergestellt.

Unsere Schuhe sind mit dem Konformitätszertifikat gemäß russischer Gesetzgebung ausgezeichnet. Wir weisen darauf hin, dass Leder ein Naturprodukt ist. Unregelmäßigkeiten in der Struktur der Oberfläche stellen keinen Defekt dar, sondern sind ein Zeichen für Natürlichkeit und Einzigartigkeit des Leders. Wir wünschen Ihnen viel Freude und Komfort beim Tragen unserer „Rheinberger“-Schuhe!

21. Entwerfen Sie eine Reklame für a) irgendwelche Ware; b) ein Touristengebiet; c) Dienstleistungen; d) eine Firma. Überlegen Sie auch, welche Werbeträger werden Sie einsetzen und warum:

§ Printmedien

§ Audiovisuelle Medien

§ Außenwerbung (Litfasssäulen, Verkehrsmittel, Leuchtreklame, Schaufensterdekorationen, Souvenirs)

§ Verkaufsgespräche und Messekontakte.

22. Besprechen Sie folgende Probleme:

• Welche Bedeutung hat die Werbung in der modernen Gesellschaft?
• In welchem Verhältnis stehen die Nachfrage und das Angebot?
• Kann man Kundendienst zur Werbung zählen?
• Ist Aufrichtigkeit in der Werbung wichtig?
• Wie meinen Sie, rechtfertigt der Erfolg der Werbung ihre Mittel?
• Welche schlechten Usancen gibt es in der Werbung? Führen Sie Beispiele ein.

· Vergleichen und analysieren Sie einige bekannte deutsche und russische Slogans, warum sie so einprägsam sind.

SELBSTGESTALTETE ARBEIT 5

Grammatik: Pronominaladverbien. Infinitivkonstruktionen mit „zu“. Passiv.

1. Gebrauchen Sie in den Sätzen Pronominaladverbien. Übersetzen Sie diese Sätze ins Russische.

1. …arbeitest du jetzt? (an)

2. …begründen Sie die Veränderungen der Lieferungstermine? (auf)

3. …bitten sie uns noch? (um)

4. …interessiert er sich am meisten? (für)

5. Du hast einen Brief bekommen. Hast du dich …gefreut? (über)

6. Wann fährt der Bus? Hast du dich schon …erkundigt? (nach)

7. Ich habe eine Frage. Antworten Sie, bitte, …! (auf)

8. Hier steht eine Blumenvase, … sind Blumen. (in)

9. An der Wand hängt ein Spiegel, …befindet sich eine Wandleuchte. (neben)

10. …brauchen sie diese statistischen Angaben? (zu)

2. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Russische.

1. Wir fahren zur Ausstellung, um neue Verträge zu schließen.

2. Statt den Werbungstext auszuarbeiten, wurde in der Werbeabteilung nur das Farbbild entwickelt.

3. Sie gab dem Chef einen Geschäftsbrief, ohne auf das Geschriebene einen Blick zu werfen.

4. Wir lernen Fremdsprachen, um ausländische Zeitungen und Zeitschriften und Fachliteratur im Original zu lesen.

5. Statt die Straßenbahn zu nehmen, fuhr Monika mit der U-Bahn.

6. Ohne jemanden zu begegnen, liefen wir zum Konferenzsaal.

3. Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche.

1. Вместо того чтобы покупать книги, Вы можете просто получить их в университетской библиотеке.

2. Чтобы заказать книгу в библиотеке, нужно точно заполнить формуляр.

3. Не зная грамматических правил и слов, трудно переводить с русского языка на немецкий.

4. Наша фирма никогда не продает товары в кредит.

4. Setzen Sie die eingeklammerten Verben im Präsens Passiv ein. Beachten Sie die Form und die Stelle des Hilfsverbs. Übersetzen Sie diese Sätze ins Russische.

1. Der Besuch der Mittelschule … mit einem Reifezeugnis (abschließen).

2. Gleich zu Beginn der Stunde … die Hefte mit den Hausaufgaben (einsammeln).

3. Atomenergie … durch Kernspaltung oder -schmelzung (gewinnen).

4. Abonnierte Tageszeitungen … in den frühen Morgenstunden (austragen).

5. Setzen Sie die eingeklammerten Verben im Präteritum Passiv ein. Beachten Sie die Form und die Stelle des Hilfsverbs. Übersetzen Sie diese Sätze ins Russische.

1. Leopold Mozart reiste mit seinen Kindern nach Wien. Sie … an den Kaiserlichen Hof (einladen).

2. Die Kinder … sehr … und reich … (bewundern, beschenken).

3. In Rom … Wolfgang Mozart vom Papst mit einem Orden … (auszeichnen).

4. Nach der Rückkehr nach Salzburg … Mozart als Konzertmeister der erzbischöflichen Kapelle … (anstellen).

6. Verwandeln Sie die aktiven Konstruktionen in passiven. Übersetzen Sie diese Sätze ins Russische.

1. Viele Touristen besuchen die Stadt Dresden.

2. Im Juli jedes Jahres bringen Fahrschiffe, Flugzeuge und Züge viele Gäste in die Werft- und Hafenstadt Rostock, das sind die Teilnehmer an der Ostseewoche.

3. Nach der Befreiung durch die Sowjetarmee haben die Rostocker Arbeiter an der Ostseeküste ein Industriezentrum geschaffen.

4. Die Freunde haben dabei tatkräftig unterstützt.

7. Übersetzen Sie die Sätze ins Russische. Bestimmen Sie die Zeitform von Passiv.

1. Unterwegs wurde kein Wort zwischen ihnen gewechselt.

2. Der Redner wurde vom Vorsitzenden unterbrochen.

3. Nachdem die Gäste begrüßt worden waren, hörten sie einen Vortrag über die Entwicklung der Wirtschaft des Landes.

4. 2007 sind mehr Autos produziert worden als 2006.

5. Für die Bewohner des Stadtbezirks wird einen kleinen See aufgestaut werden.

8. Setzen Sie folgende Sätze ins Passiv.

Beispiel: Die Banken kauften verstärkt Dollars. – Dollars wurden verstärkt gekauft.

a) Man gründete die Deutsche Bundesbank durch Verschmelzung der Landeszentralbanken mit der Bank Deutscher Länder.

b) Die Deutsche Bundesbank überweist Anteile der Gewinne an den Bund.

c) Die Bank bildet zuvor Rücklagen.

d) Der Zentralbankrat legt die Währungs- und Kreditpolitik fest.

e) Das Direktorium leitet und verwaltet die Bank.

f) Es führt die Beschlüsse des Zentralbankrates durch.

Дата добавления: 2014-10-15