Вопросы для самопроверки. 1. Какие существуют трактовки понятия учебная деятельность?

1. Какие существуют трактовки понятия "учебная деятельность"?

2. Как трактуется учебная деятельность в направлении Эльконина - Давыдова?

3. В чем сущность учебной деятельности?

4. Назовите характерные особенности усвоения знаний и умений внутри УД.

5. Как определяет структуру учебной деятельности В.В. Репкин?

6. Сравните точки зрения на структуру УД В.В. Репкина и А.У. Варданяна.

7. Какие компоненты УД выделили Д.Б. Эльконин и В.В. Давыдов?

8. В чем проявляется специфика учебной задачи?

9. Какие учебные действия в структуре УД выделяют И. Ломпшер и А. Коссаковски?

10.Назовите закономерности формирования и функционирования различных видов деятельности по В.В. Давыдову.

11.Чем отличается становление УД от ее формирования?

12.Назовите основные возрастные особенности формирования УД.

13.Что характерно для формирования УД в младшем подростковом возрасте?

Список литературы

1. Вардянян А.У., Варданян Г.А. Сущность учебной деятельности при формировании творческого мышления учащихся // Формирование творческого мышления школьников в учебной деятельности. Уфа, 1985.

2. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1996.

3. Габай Т.В. Учебная деятельность и ее средства. М., 1988.

4. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. М., 1985.

5. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М., 1986.

6. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М., 1996.

7. Ильясов И.И. Структура процесса учения. М., 1986.

8. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., 2001.

9. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. М., 1990.

10.Психологические особенности формирования личности в педагогическом процессе / Под ред. А. Коссаковски, И. Ломпшера и др.: Пер. с нем. М., 1981.

11.Репкин В.В., Репкина Н.В. Развивающее обучение: теория и практика. Томск, 1997.

12.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб., 1999.

13.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учеб. пособие. М., 1998.

14.Формирование учебной деятельности школьников / Под ред. В.В. Давыдова. М., 1982.

15.Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. М., 1974.

16.Эльконин Д.Б. Психология развития: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2001.

Интернет-ресурсы (ссылки)

1. Кафедра педагогики и педагогической психологии факультета психологии МГУ

2. Группа психологии обучения и развития младших школьников ПИ РАО

3. Лаборатория изучения психического развития в подростковом и юношеском возрастах ПИ РАО

4. Центры развивающего обучения Международной общественной организации - Ассоциации "Развивающее обучение"

5. Статья А.В. Брушлинского "О развитии В.В. Давыдовым своей теории психического развития"

6. Статья Г.А. Цукерман "Опыт типологического анализа младших школьников как субъектов учебной деятельности"

7. Статья Г.А. Цукерман "Что развивает и чего не развивает учебная деятельность младших школьников?"

8. Работа Д. Б. Эльконина "Об историческом возникновении ролевой игры" (глава 2 из книги "Психология игры"

9. Статья А.О. Прохорова, Г.Н. Генинга "Особенности психических состояний младших школьников в учебной деятельности"

10.Статья В.В. Репкина, Г.В. Репкиной, Е.В. Заики "О системе психолого-педагогического мониторинга в построении учебной деятельности"

Дата добавления: 2014-10-17