Развитие личности

КАРЕН ХОРНИ. 1885 - 1952.

Социокультурная теория Карен Хорни имеет в своей основе принципы психоанализа, но основным дискуссионным вопросом является роль физической анатомии в обусловливании психологических различий между мужчинами и женщинами.

Возражала она и против его теории инстинктов, считая, что психоанализ должен придерживаться более широкой социокультурной ориентации.

Основные позиции социокультурной теории Карен Хорни.

В качестве своеобразного толчка к формированию социокультурного взгляда

К.Хорни послужили три момента:

1 Отрицание утверждения З.Фрейда о решающей роли физической анатомии в психологических различиях мужчин и женщин.

2 Общаясь с Э.Фроммом, М.Мид, Г.Салливеном, Хорни всё более убеждалась в невозможности игнорирования социокультурных условий в развитии личности.

3 Клинические наблюдения над её пациентами показали различия в их личностной динамике в зависимости от влияния социокультурных факторов.

Карен Хорни не отрицала утверждения Фрейда относительно детских переживаний для формирования структуры и функционирования личности во взрослом состоянии. Но возражала против того, что каждая психосексуальная стадия диктует определённую направленность личности в будущем. Считала, что решающим фактором в развитии личности являются социальные отношения между ребёнком и родителями и родителями между собой.

По К.Хорни для детства характерны 2 потребности:

1 Потребность в удовлетворении.

2 Потребность в безопасности.

Потребность в удовлетворении охватывает все биологические нужды: сне, еде, что считается физическим выживанием.

Потребность в безопасности является главной потребностью, так как потребность в удовлетворении не играет основной роли в развитии личности.

Основной мотив здесь - быть любимым, желаным, защищённым от незнакомого для ребёнка мира. В реализации этой потребности он целиком зависит от родителей. Если эта главная потребность удовлетворяется, то развивается психически здоровая, полноценная линость.

Поведение ребёнка, не ощущающего безопасности в семье, направляется чувствами беспомощности, страха, любви и вины одновременно, выполняющих роль психологической защиты. Цель психологической защиты - подавление враждебных чувств по отношению к родителям.

Но и в отношении к другим людям у ребёнка появляется тревога, ощущение одиночества и незащищённости перед лицом уже потенциально опасного мира.

Значит - всепроникающая (базальная) тревога - интенсивное ощущение отсутствия безопасности. И причину невротического поведения ребёнка следует искать в нарушении отношений между ребёнком и родителями. Выраженная базальная тревога у ребёнка ведёт к формированию невроза у взрослого человека.

Дата добавления: 2014-10-17