Темы для самостоятельной исследовательской работы. Тема 4. Отношения с людьми в ранней юности

Темы для рефератов

Тема 4. Отношения с людьми в ранней юности

Те м а 3. Взаимоотношения подростков

Тема 2. Межличностные отношения в дошкольном детстве и в младшем школьном возрасте

Тема 1. Взаимоотношения младенцев и детей раннего возраста с окружающими людьми

Темы и вопросы для обсуждения на семинарах

1. Первичные, эмоционально-непосредственные отношения (общение) детей со взрослыми.

2. Значение первичных форм общения для дальнейшего психологического развития ребенка.

3. Основные шаги в совершенствовании средств и форм общения в течение первого года жизни ребенка.

4. Развитие общения детей в раннем возрасте.

5. Появление совместной предметной деятельности и предметно-опосредствованного общения детей со взрослыми и сверстниками.

1. Игровые взаимоотношения детей дошкольного возраста.

2. Выход общения детей за пределы узкосемейных связей и отношений.

3. Перестройка взаимодействия и общения ребенка с разными людьми в связи с поступлением в школу.

4. Взаимоотношения в группах сверстников в старшем дошкольном и в младшем школьном возрасте.

1.Переход к общению со сверстниками в замкнутых товарищеских группах, психологически изолированных от взрослых.

2.Межличностные конфликты в общении подростков, их причины, динамика развития и способы устранения.

3.Внутреннее разделение систем общения и взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.

4.Возникновение и развитие товарищеских отношении со сверстниками одного

пола.

5.Первые попытки установления дружеских отношении со сверстниками другого пола.

1.Дифференциация взаимоотношений в ранней юности.

2. Развитие дружеских отношений со сверстниками противоположного пола.

3. Межличностные отношения в период первой влюбленности.

4. Изменение отношенийсо взрослыми к концу обучения в школе.

1. Развитие общения детей в течение первых трех лет жизни.

2. Особенности общения и взаимоотношений детей-дошкольников.

3. Межличностные взаимоотношения младших школьников.

4. Взаимоотношения в подростковом возрасте.

5. Развитие системы взаимоотношений с окружающими людьми в ранней юности.

1. Факторы, влияющие на развитие средств и форм общения детей от рождения до трехлетнего возраста.

2. Сравнительный анализ взаимоотношений дошкольников и младших школьников.

3. Противоречия в развитии взаимоотношений у детей подросткового возраста.

4. Проблемы взаимоотношений с окружающими людьми в ранней юности.

Литература

I

Байярд Р. Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток.—М., 1991.

(Взаимоотношения подростков со взрослыми: 65—98.)

Конфликты в школьном возрасте: пути их преодоления и предупреждения.— М., 1986.

(Анализ конфликтных ситуаций в классе: 77—83. Конфликты в старшем школьном возрасте: 111—119.)

Кравцов Г. Г., Кравцова Е. Е. Шестилетний ребенок: психологическая готовность к школе.— М., 1987.

(Кризис семи лет: 24—31.)

Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения.— М., 1986.

(Возникновение общения у ребенка: 30—75. Развитие общения у детей в первые семь дет жизни: 75—103. Взаимоотношения ребенка с окружающими людьми:106--120.)

Мишель Кле. Психология подростка. Психосексуальное развитие.— М., 1991.

(Половые роли в отрочестве: 122—220. Группа сверстников: 126—132.)

Развитие общения дошкольников со сверстникам.— М., 1989.

(Основные этапы развития общения со сверстниками в раннем и дошкольном возрасте: 29—32. Особенности контактов между младенцами: 33—49. Роль взрослого и игрушки в организации контактов между детьми первого года жизни: 50--54, Развитие общения со сверстниками, его мотивов и средств в дошкольном возрасту 74—165.)

Репина Т. А. Социально-психологическая характеристика группа

детского сада.— М., 1988.

(Межличностные отношения в группе детского сада (выявленные при помощи социометрии): 61—110. Межличностное восприятие в группе детского сада: 110—140 Межличностное общение детей в группе детского сада: 140—173.)

Дата добавления: 2014-10-22