Б. Ведущего специалиста

1. Проводить консультации с целью оказания помощи клиенту в выборе конкретной профессии, опираясь на его потребности, и желания и учитывая реальную ситуацию.

2. Выявлять клиентов с отклонениями в состоянии здоровья и с ограниченной профессиональной пригодностью, содействовать им в профессиональном определении.

3. В зависимости от результатов консультирования и с учетом желания клиента направлять его:

4. Вести документацию, фиксирующую данные, необходимые для подбора клиенту работы; составлять итоговые заключения, содержащие результаты собеседования, рекомендации; осуществлять сбор, обработку и систематизацию соответствующей информации в удобной для пользования форме.

5. Обеспечивать конфиденциальный характер использования данных консультационных бесед и обследований.

6. Анализировать для использования в профориентационной работе данные о потребностях региона и обслуживаемого района в квалифицированных специалистах, о предприятиях, их специфических особенностях (условиях труда, заработной плате, возможности повышения квалификации, профессионально-производственных факторах и т.п.), сведения об учебных заведениях региона, условиях поступления и обучения в них.

7. Формировать банк профкарт и информкарт; обучать правилам пользования ими специалистов центра, участвующих в обслуживании клиентов.

8. Систематически повышать свой профессиональный уровень.

9. Принимать активное участие в работе семинаров по повышению квалификации работников служб занятости, координации профориентационной работы.

10.Совершенствовать умение пользоваться компьютерными вариантами психодиагностических методик.

5. Получать необходимые сведения: ______________________________

7. Подавать заявки по формированию материально-технической базы и методическому обеспечению своей деятельности.

_________________(должность) несет ответственность:

· за своевременное и качественное выполнение работы;

· соблюдение профессиональных и морально-этических норм;

5.1. Специалист должен иметь высшее психологическое образование и стаж работы не менее 2 лет или высшее образование и стаж работы не менее 5 лет с обязательным прохождением курсов повышения квалификации.

· директивные материалы вышестоящих органов по вопросам профориентационной работы;

· постановления, распоряжения, приказы вышестоящих органов и другие руководящие, методические и нормативные материалы по вопросам, относящимся к компетенции _____________(должность);

· основные научные проблемы в области профориентации и профконсультации;

· требования к психологическим, психофизиологическим и личностным особенностям человека, предъявляемые различными профессиями.

_____________ (должность руководителя группы) ________(подпись)

Введение...............................................................................................
Глава 1. Методологические основы профессионального консультирования.............................................
	1.1.	Виды психологической помощи. Понятие профессионального консультирования в психологической теории и практике.................................................................................
	1.2.	Системный анализ как научный метод консультирования..........................................................................................
	1.3.	Концепция как теоретический инструментарий профконсультанта................................................................................
	1.4.	Профессиональная позиция и опыт профконсультанта............................................................................................
	1.5.	Пятишаговая модель психологического интервью как основная модель консультирования. Фокус-анализ в психологическом интервью............................................................
	1.6.	Практические задания...........................................................
Глава 2. Профессиональное консультирование школьников..................................................................................
	2.1.	Профориентация в школе.....................................................
	2.2.	Методика индивидуальной профконсультации в ситуации выбора профессии..........................................................
	2.3.	Практические задания...........................................................
Глава 3. Профессиональное консультирование в организации.................................................................................
	3.1.	Профессиональное консультирование в службе управления персоналом......................................................................
	3.2.	Формирование персонала организации...............................
		3.2.1.	Профконсультирование в ситуации подбора кадров и найма на работу..............................................
		3.2.2.	Профконсультирование в ситуации профессиональной адаптации новых сотрудников. Помощь в освоении организационной культуры..................
		3.2.3.	Профконсультирование по вопросам кадровых перемещений.............................................................
		3.2.4.	Профконсультирование при высвобождении кадров.............................................................................
	3.3.	Профессиональное развитие персонала
		3.3.1.	Технология сопровождения профессиональной и внутриорганизационной карьеры сотрудника.......
		3.3.2.	Профконсультирование в программе подготовки кадрового резерва....................................................
	3.4.	Мотивация и оценка труда персонала.................................
		3.4.1.	Работа профконсультанта с мотивационной сферой сотрудников организации.................................
		3.4.2.	Участие профконсультанта в оценке персонала.....
	3.5.	Практические задания...........................................................
Глава 4. Профессиональное консультирование в службе занятости населения............................................
	4.1.	Система профориентации в службе занятости населения...
		4.1.1	Психологический портрет клиентов службы занятости..........................................................................
		4.1.2.	Технология работы профконсультанта центра занятости населения.....................................................
		4.1.3.	Профдиагностика и психологическая поддержка безработных граждан...............................................
	4.2.	Профконсультирование в ситуации потери и поиска работы........................................................................................
		4.2.1.	Методика индивидуальной профконсультации в ситуации потери и поиска работы...........................
		4.2.2.	Социально-адаптационнные программы в службе занятости населения.................................................
	4.3.	Практические задания...........................................................
Литература...........................................................................................
Приложения..........................................................................................

Печатается по постановлению редакционно-издательского

Подписано в печать 08.02.99. Формат 60х84/16. Бумага для множ. аппаратов. Усл. печ. л. 13,9. Уч.-изд. л. 14,8. Тираж 300 экз. Заказ

Издательство Уральского государственного профессионально-педагогического университета. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.

Типография УрО РАН. Екатеринбург, ГСП-170, ул. С. Ковалевской, 18.

* По материалам Российского учебного центра службы занятости.

* Интервью проведено и оформлено студенткой группы Г-403 факультета психологии УГППУ Н. Новоселовой

* Интервью проведено и оформлено студенткой группы Г-403 факультета психологии УГППУ Н Кунщиковой

* Интервью проведено студенткой группы Г-403 факультета психологии УГППУ Н. Петровской. Использованные сокращения: Пк ¾ профконсультант, К ¾ клиент.