Загальні положення. При відпрацювання тем спеціальної підготовки командири відділень проводять заняття самостійно або можуть призначатися керівниками (помічниками керівників)

При відпрацювання тем спеціальної підготовки командири відділень проводять заняття самостійно або можуть призначатися керівниками (помічниками керівників) занять (навчальних місць).

Щоб заняття проходили змістовно та ефективно, командири відділень повинні мати тверді теоретичні знання, практичні та методичні навички, ретельно готуватися до кожного заняття.

Підготовка до занять полягає в:

- підготовці керівника заняття та його помічника;

- складанні плану (план-конспекту) проведення заняття;

- підготовці навчально-матеріальної бази;

- підготовці тих, хто навчаються.

Вихідні дані та основні рекомендації з підготовки та проведення кожного конкретного заняття командир відділення отримує на інструкторсько-методичних, показних заняттях, а також на інструктажах, які проводить старший командир (начальник).

За два–три дні командир відділення повинен з’ясувати тему та навчально-виховну мету заняття, тобто з’ясувати чому він повинен навчати підлеглих та якої мети досягти в ході заняття.

Навчальна мета визначається, виходячи зі змісту та об’єму питань, які повинні засвоюватись на занятті. Якщо основу спеціального заняття складає вивчення матеріальної частини, навчальну мету можна почати наступними словами: „Вивчити з особовим складом відділення...”. У випадку, якщо на спеціальному занятті відпрацьовуються прийоми та дії з виконання того або іншого завдання забезпечення радіаційного, хімічного, біологічного захисту, навчальну мету можна сформулювати так: „Навчити особовий склад прийомам та діям з...” або „Тренувати особовий склад відділення у виконанні прийомів та дій з...”. В залежності від об’єму та змісту заняття, може бути поставлена одна або дві навчальні мети. Після цього командир відділення виписує з ротного розкладу занять номер теми та заняття, його зміст та номери нормативів, які будуть відпрацьовуватись, час та місце проведення заняття, керівництва та посібники.

Підготовку до занять необхідно розпочати з вивчення відповідних настанов, інструкцій, навчальних посібників та інших джерел. Оцінивши обсяг навчального матеріалу та виходячи з мети заняття, визначається час на відпрацювання кожного з навчальних питань, методика відпрацювання кожного з них, яку техніку, наочні посібники, навчально-тренувальні засоби та інше забезпечення доцільно використовувати на занятті. При підготовці до заняття необхідно також враховувати рівень підготовки особового складу та досвід проведення попередніх занять.

Після цього складається план або план-конспект проведення заняття у вільній формі, який підписується керівником заняття (командиром відділення) та затверджується безпосереднім начальником (командиром взводу).

Після затвердження план-конспекту командир відділення організує підготовку особового складу та матеріального забезпечення до заняття. Він отримує для них необхідну літературу, знайомить з темою та змістом заняття, організує попереднє вивчення ними відповідних питань, приймає участь у підготовці місця проведення заняття, перевіряє наявність та справність навчального майна.

Навчальні питання занять відпрацьовуються в такій послідовності: пояснюється призначення засобу чи прийому, який вивчається; показується загальна конструкція (блок-схема, будова) або прийом з коротким поясненням; впевнившись, що особовий склад зрозумів показане, приступають до вивчення засобу або прийому окремо по елементам, а потім в цілому; коли необхідно, перед вивченням засобу по елементам розглядають принцип його дії. В кінці вивчення засобу викладають його технічну характеристику. Основними принципами та методами навчання та виховання особового складу потрібно вважати показ, пояснення та тренування їх у виконанні показаних прийомів та дій до повного засвоєння.

Прийом або дія спочатку показується в цілому і в нормальному темпі та ритмі, тобто так, як його потрібно виконувати на практиці. Потім показ проводиться по частинам в повільному темпі та супроводжується стислим поясненням, щоб ті, хто навчається, точно зрозуміли і правильно засвоїли показаний прийом або дію.

У всіх випадках показ має бути бездоганним, взірцевим, а пояснення коротким та зрозумілим.

В ході тренування особовий склад спочатку має навчитися чітко та безпомилково виконувати всі прийоми (дії) в повільному темпі, а потім переходити до виконання прийому в цілому.

Якщо в ході заняття відпрацьовуються нормативи, то можна встановлювати проміжні за часом терміни їх виконання, які відповідають рівню підготовки особового складу, з таким розрахунком, щоб до наміченого планом терміну забезпечити їх виконання у встановлений Збірником нормативів час.

Всі заняття необхідно будувати з максимальною зайнятістю тих, хто навчається. З цією метою використовуються макети-прилади, тренажери, макети техніки, що є на навчальному майданчику (класі), та штатне озброєння військ РХБ захисту.

При організації практичних занять з приладами та машинами передбачати виділення навчального часу для проведення контрольних оглядів та технічного обслуговування.

Кожне заняття закінчується розбором, на якому нагадується тема, навчальна мета та ступінь її досягнення, ретельно аналізують дії особового складу за кожним навчальним питанням та підкріплюється положеннями керівних документів та бойовими прикладами. В закінченні необхідно відмітити кращих, вказати на недоліки, які були виявлені в ході заняття і що необхідно зробити для їх усунення, підвести підсумки, оголосити оцінки, і дати завдання на самопідготовку.

Дата добавления: 2014-10-31