Организация самоподготовки

ЗАДАНИЕ №1.

Для успешного усвоения материала прочитайте учебник, лекции, материал информационного блока. Повторите ранее пройденный материал. В ходе чтения текста, внимательно изучите иллюстративные материалы учебника и информационного блока.

ЗАДАНИЕ №2.

Составьте краткий конспект изучаемого материала в тетради для самостоятельных работ.

ЗАДАНИЕ №3.

После изучения теоретического материала ответьте на тесты, сверяя Ваши ответы с эталонами ответов. Если Вам не удается правильно ответить на все тесты, еще раз вернитесь к изучаемому материалу. Изучите его тщательнее.

ЗАДАНИЕ №5.

Ответьте на контрольные вопросы:

1. Почему обмен веществ и энергии – единый процесс?

2. Что такое ассимиляция и диссимиляция?

3. Назовите основные этапы обмена веществ.

4. Какие функции выполняют белки в организме?

5. Что такое полноценные и неполноценные белки?

6. Какова потребность человека в белках?

7. Что такое азотистый баланс?

8. Какие функции выполняют в организме углеводы?

9. Как осуществляется регуляция уровня глюкозы в крови?

10.В чем заключается биологическая роль жиров в организме?

11.Какова суточная потребность в жирах?

12.Какие функции выполняет в организме вода?

13.Каково значение минеральных веществ?

14.Как осуществляется регуляция вводно-солевого обмена?

15.Что такое витамины?

16.Какие витамины относятся к жирорастворимым, какие к водорастворимым и почему?

17.Что такое гипо- и авитаминозы?

18.Каково значение витамина А?

19.Значение витаминов группы В.

20.Значение витаминов Д,Е,К.

21.Значение витамина С.

22.Как образуется энергия в организме?

23.Что такое основной обмен и каковы условия его определения?

24.Какова энергетическая ценность питательных веществ?

25.Каковы энергетические затраты людей различных возрастных групп в зависимости от профессии?

26.Что такое пищевой рацион, как его составляют?

27.Что такое режим питания?

Задание № 6.

Решите следующие задачи:

1. Какие типичные морфологические изменения артериол, лежащие в основе гипертонической болезни, связаны с нарушением белкового и жирового обмена?

2. Чем Вы можете объяснить положительное влияние солнечных лучей на профилактику рахита?

3. Какими терминами следует обозначить:

а) отек кожи и подкожной клетчатки;

б) водянку полости брюшины;

в) скопление жидкости в плевральной щели;

г) скопление жидкости в сердечной сумке;

д) скопление жидкости во влагалищной оболочке яичка?

Рекомендуемая литература:

1. Н.И.Федюкович. Анатомия и физиология человека, Ростов на/Д., Феникс, 1999г. стр.: 323-334.

2. Е.А.Воробьева. Анатомия и физиология, М., Мед, 1988г. стр.: 203-216.

3. Информационный блок данного методического пособия.

4. С.Д.Барышников. Лекции по анатомии и физиологии человека с основами патологии. Москва, 2002г. Стр.: 177-197.

Примеры тестовых заданий:

Тест №1. Первый (подготовительный) этап освобождения энергии

осуществляется:

А) в цитоплазме

Б) в митохондриях

В) в желудочно-кишечном тракте

Дата добавления: 2014-11-20