Скажите, как вы решаете, какие книги приобрести вашему ребенку?

На что обращаете внимание? Читаете ли предварительно отзывы, смотрите иллюстрации? Идете ли по проторенной дорожке и не глядя покупаете книги авторов, знакомых вам с детства? Либо стараетесь заново взглянуть на известные стихотворения для того, чтобы решить, хотите ли читать их своему сыну или дочке?

В этой главе я хочу поделиться с вами теми принципами, которыми руководствуюсь при выборе книг моему сыну.

Итак, на что же я обращаю внимание. Первое, разумеется, текстовое наполнение книги. Стихи или рассказы должны отвечать нескольким критериям:

– Дарить ощущение любви к человеку (ребенку) и доброты. Примером такого автора и произведеней является Юнна Мориц. Помните?

Под грустное мычание,

Под бодрое рычание,

Под дружеское ржание

Рождается на свет

Большой секрет

Для маленькой,

Для маленькой такой компании,

Для скромной такой компании

Огромный такой

Секрет.

Чем привлекают меня стихи Юнны Мориц? Тем, что они очень настоящие и поднимающие настроение совершенно естественным образом. У Юнны Мориц все так, как в жизни. Неоднозначно, многослойно, интересно. Если детская поэзия некоторых известных авторов опирается на утверждение «Человек изначально плох» (ребенок изначально шкодлив, непослушен, эгостичен, и его обязательно нужно перевоспитывать), то стихи Юнны Мориц строятся на убеждении в том, что ребенок – маленькая личность, интересующаяся, имеющая право на собственное мнение.

...

Важно знать

Не быть нравоучительными, разделяющими людей на хороших и плохих.

– Не быть нравоучительными, разделяющими людей на хороших и плохих. В противном случае они формируют у ребенка черно‑белое представление о мире, а также оценочное восприятие всех и вся.

Да простят меня почитатели творчества известной детской поэтессы Агнии Барто, но ее стихи являются именно таковыми. В большинстве стихов Агнии Барто ребенок представлен недобрым, ленивым человечком, который не думает ни о ком, кроме себя. Я выступаю против такого подхода и поэтому стихи Агнии Барто своему сыну не читаю.

Если мы возьмем стихотворение ранее упомянутой Юнны Мориц и сравним его со стихом Агнии Барто, разница будет налицо.

В качестве примера возьму отрывок из стихотворения Юнны Мориц «Это очень интересно», а также отрывок из всем известной «Любочки» Агнии Барто.

Это очень интересно, –

От кого река бежит?

Это очень интересно –

Что в трамвае дребезжит?

Почему скворец поет?

Почему медведь ревет?

Почему один в берлоге,

А другой в гнезде живет?

Это очень интересно –

Кто деревья посадил?

Кто придумал крокодилу

Это имя Крокодил?

……

Это, это же чудесно,

Что у всех, у всех детей

И у всех, у всех людей

На лице живут глаза!

Какие ощущения вызывают у вас эти строки? Лично у меня – искреннего удивления, восторга, радости открытия.

А теперь сравните:

Едет Любочка в трамвае –

Она билета не берет.

Всех локтями раздвигая,

Пробирается вперед.

Говорит она, толкаясь:

– Фу! Какая теснота! –

Говорит она старушке:

– Это детские места.

– Ну садись, – вздыхает та.

За этим двумя стихотворениями стоит разное мироощущение и отношение к человеку. Конечно, каждый выбирает то, что ближе ему. Лично я делаю выбор в пользу доброго отношения к миру и людям, живущим в нем.

– Нести в себе ценный смысл, в которых прослеживается намерение автора.

Приведу пример стихотворения, смысл которого мне так и не удалось уловить.

Борис Заходер

«Мой лев»

Подарил мне папа льва!

Ох, и струсил я сперва!

Я два дня его боялся,

А на третий – он сломался!

Прочитав данное четверостишие, остаешься с чувством некоторого недоумения. Отчего вдруг сломался лев? Что хотел сказать автор этим стихотворением? Для чего он его написал?

К сожалению, стихотворения, в которых никак не прослеживается авторская логика и которые, по моему мнению, ничему не учат, встречаются нередко.

– Будить фантазию и воображение. Не быть однозначными и плоскими. Напоминать игру.

Вот пример подобного стихотворения.

Дата добавления: 2014-11-20