Опорні схеми до теми. Тема 1. 2. Студенство як соціальна група та її психологічні особливості

Тема 1.2. Студенство як соціальна група та її психологічні особливості

Компетенції (прогнозовані результати навчання)

Знання: основних психологічних особливостей студентської групи та її структури, міжособистісних стосунків у студентській групі, функції студентського самоврядування.

Уміння: визначати основні поняття теми, ознаки студентського колективу, якості лідера студентської групи, доводити, що спілкування та спільна діяльність у студентській групі є джерелом становлення колективних взаємин; визначати і обґрунтовувати роль студентського самоврядування у життєдіяльності студентів, студентської академічної групи в її становленні, розвитку та функціонуванні

1. Психологічні особливості студентської групи, її структура.

2. Міжособистісні стосунки в студентській групі.

3. Студентське самоврядування та його значення у життєдіяльності студентської групи.

Основні поняття теми: студентська академічна група, студентський колектив, міжособистісні взаємини, конформізм, навіюваність, ідентифікація, наслідування, лідерство, самоврядування.

Студентська

група

Види

студентських

груп

Основні стадії

розвитку

студентської групи

Причини протиріч

у колективі

студентської

групи

Механізми

групового

впливу на

членів групи

Ознаки

позитивного

мікроклімату

групи

Основні якості

лідера групи

Функції

студентського

самоврядування

В адаптації студента до навчання у вищій школі значна роль належить студентській групі, якщо вона стає колективом із позитивним мікрокліматом, референтною (значущою) групою для нього, що позитивно позначається на розвитку його особистості, як майбутнього фахівця.

Студентська група- спільність автономна й самодостатня.

Дослідженню соціально-психологічних явищ у студентській групі та закономірностей її функціонування приділяється значна увага у психології (І. П. Волкова, Н. В. Кузьміна, В. Т. Лісовський, М. М. Обозов,, Л. М. Жалдак, П. Г. Лузан, В. А. Семиченко та ін.).

За період навчання студент може бути членом різних студентських груп, обєднань. Студентів у групі поєднує: спільна мета; спільна навчально-професійна діяльність; однорідність складу групи за віком; висока поінформованість один про одного; високий рівень самоврядування.

У структурі студентської групи є дві підструктури: офіційна та неофіційна:

С тудентська група має стадії розвитку. Вищою стадією розвитку студентської групи є набуття нею характеристики колективу.

Ознаки студентського колективу:

- Кожен член групи безумовно приймає на себе цілі та завдання спільної навчально-професійної діяльності, яка вже має високу ефективність.

- Група характеризується високим рівнем організованості та згуртованості - це команда однодумців.

- Багато членів групи мають статус неформального лідера.

- В офіційних керівників виявляється демократичний стиль керівництва.

- Для кожного члена групи вона стає референтною.

Важливе значення мають і міжособистісні стосунки в студентській групі. Студентська група як колектив здатна розв'язувати завдання через психологічний вплив (механізмигруповоговпливу) на кожного студента. Якщо в групі існує піддатливість груповому тиску, «як всі, так і я», то це веде до байдужості.

Важливим механізмом інтеграції студентів у групі є лідерство. Лідерство- це здатність окремої особистості спонукати інших діяти, «запалювати», надихати їх на певну активність і діяльність. Лідеру мають бути притаманні такі особистісні якості: енергійність, ініціативність, стійкість, упевненість у собі, організаторські здібності, розумові здібності, доброзичливість і емпатія, емоційна привабливість тощо. Лідер здійснює найбільший психологічний вплив на групу загалом і окремих її членів, коли виступає в ролі координатора, організатора групових справ. З боку офіційного лідера стиль керівництва групою повинен бути гнучким, сприяти згуртованості колективу, спрямувати його активність на виконання основних завдань професійної підготовки студентів.

В організації студентських колективів важлива роль належить і органам самоврядування. У Законі України «Про вищу освіту» визначені завданнястудентськогосамоврядування: забезпечення і захист прав та інтересів студентів, зокрема стосовно організації навчального процесу; забезпечення виконання студентами своїх обов'язків; сприяння навчальній, науковій і творчій діяльності; сприяння створенню відповідних умов для проживання і відпочинку студентів; сприяння діяльності студентських гуртків, товариств, об'єднань, клубів за інтересами; організація співробітництва зі студентами інших вищих навчальних закладів і молодіжними організаціями.

Рекомендована література

Основна

1. Подоляк Л.Г., Юрченко В.І. Психологія вищої школи К.: 2000, – 313с.

2. Подоляк Л.Г., Юрченко В.І. Психологія вищої школи (Практикум), – К.: 2008, – 333 с.

3. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования М.: 2005. – 392 с.

Додаткова

1. Бондаренко О.Ф. Психологічні особливості сучасної студентської молоді та проблеми підготовки психолога-практика // Практична психологія та соціальна робота. – 2003. - № 4. – С. 8-11.

2. Винославська В. Психологічні особливості студентської групи // Практична психологія та соціальна робота. – 2005. - № 7. – С. 65-70.

3. Лузан П., Зайцева І. Академічна група в контексті проблеми виховання студентської молоді // Освіта і управління. – 2002. - № 1. – С. 151-156.

4. Зебра А.Б. Проблема ефективного управління студентською групою: тренінг розвитку лідерських якостей студентів // Практична психологія та соціальна робота. – 2007. - № 3. – С. 42-48.

Завдання та запитання для самостійної роботи

1. Назвати основні характеристики студентства як окремої соціальної групи.

2. Визначте ознаки студентського колективу. Назвіть фактори, які забезпечують (або гальмують) процес.

3. Доведіть, що спілкування та спільна діяльність у студентській групі є джерелом становлення колективних взаємин.

4. Проаналізуйте та обгрунтуйте своє ставлення до висловлювання В. О. Сухомлинського: «У кожного вихованця є сильні та слабкі сторони. Впливати на людину через колектив потрібно тонко та непомітно».

5. З'ясуйте роль лідера в згуртуванні студентського колективу.

6. Обгрунтуйте, чому в сучасних умовах студентське самоврядування в університеті та гуртожитку є рідше виняток, ніж правило.

7. Розкрийте роль куратора студентської академічної групи в її становленні, розвитку і функціонуванні.

Завдання для самостійної роботи

1. Опрацювати першоджерела (конспект, тези).

2. Визначити основні поняття теми, які не подані у глосарії, виписати їх із поясненням у тематичний словник.

3. Скласти характеристику на свою студентську групу.

4. Розробити рекомендації куратору групи стосовно шляхів оптимізації міжособистісних взаємин і згуртування студентського колективу.

Тема 1.3.Викладач вищого навчального закладу - суб’єкт управління

навчально-професійною діяльністю студентів.

Компетенції (прогнозовані результати навчання)

Знання: основних понять теми, специфічних психологічних особливостей педагогічної діяльності викладача вищої школи, вимог до діяльності викладача як науково-педагогічного працівника.

Уміння: характеризувати професійні та особистісні здібності викладача вищої школи, які сприяють успішній педагогічній діяльності, описати характерметодичної діяльності науково-педагогічного працівника вищого навчального закладу, аналізувати труднощі та бар’єри у професійно-педагогічному спілкуванні, розв'язувати та регулювати конфлікти у педагогічній взаємодії.

1. Психолого-педагогічні особливості науково-педагогічної діяльності викладача вищої школи.

2. Психологія педагогічної взаємодії викладача зі студентами:

2.1. Спілкування як форма контактної педагогічної взаємодії

2.2. Труднощі та бар’єри у професійно-педагогічному спілкуванні

3. Протиріччя і конфлікти у педагогічній взаємодії та засоби їх регулювання.

4. Вимоги до викладача як науково-педагогічного працівника вищого навчального закладу.

Основні поняття теми: педагогічна діяльність, науково-педагогічна діяльність, педагогічне спілкування, взаємини студент-викладач, бар’єри та стилі педагогічного спілкування, педагогічний конфлікт, конкуренція, компроміс, консенсус.

Дата добавления: 2014-11-08