![]() КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Вправи 1-7
СЕМІНАРСКЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 2 ЗАПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ
1. Які основні види обмеженості ресурсів і в чому їх сутність? 2. Від яких основних чинників залежить межа виробничих можливостей суспільства? 3. У чому полягає сутність економічних потреб? 4. Яка існує залежність економічних потреб від продуктивних сил і відносин економічної власності? 5. Які закони управляють розвитком потреб і в чому їхня сутність? 6. У чому полягає сутність економічних інтересів? 7. Яка структура економічних інтересів? 8. Чому не можна ігнорувати колективні економічні інтереси? 9. Як співвідносяться інтереси окремих суб’єктів, колективів, держави в цілому? 10.Яким чином взаємодіють між собою потреби та інтереси?
Тема заняття: „Потреби, ресурси та виробничі можливості суспільства” Мета заняття: вивчається об’єкт політичної економії – суспільне виробництво, його основні характеристики (продуктивні сили та виробничі відносини) і головні спонукальні сили економічного розвитку – потреби й інтереси. Основні теоретичні положення наведені у конспекті лекцій, у розділах: 3.1-3.4. Етапи семінарського заняття: · Обговорення основних положень теми заняття: а) Потреби як рушійний мотив виробничої діяльності. б) Суспільне виробництво. Матеріальне і нематеріальне виробництво. в) Фактори суспільного виробництва. · Виконання вправ. · Перевірка знань (тестування), засвоєних у ході проведення семінарського заняття. Вправи, до засвоєння та закріплення практичних навиків з теми даного семінарського заняття: 1.Поясніть природу появи потреб. Який існує механізм впливу на їх структуру. 2. Надайте приклад потреб та інтересів, прослідкуйте яким чином вони взаємодіють між собою. 3.Назовіть основні фактори виробництва. Надайте відповідь у структуризованій формі. 4.Переворот у розвитку суспільства, який ми спостерігаємо, глибше та масштабніше того, що у марксизмі припускається під переходом від однієї суспільно-економічній формації до другої. Це перехід усієї цивілізації до якісно нового стану. Назвіть ознаки нового якісного стану у розвитку суспільства. 5. У наші дні суспільне виробництво, як ніколи забруднює навколишнє середовище. Коли б Вам надали необмежену владу у рішенні даної проблеми, які б заходи Ви здійснили по захисту флори та фауни нашої планети. Запропонуйте реальні ідеї, можливі та оригінальні. 6.Поясніть наступну думку: „Людина у наслідок власної діяльності вступила в гостру суперечність з умовами свого мешкання” 7.Надайте приклади, які свідчать о ролі матеріального виробництва у житті суспільства.
Тести до контролю знань, засвоєних студентом на даному семінарському занятті.
1. Поняття „потреби» є: а) об’єктивним; б) суб’єктивним; в) об’єктивно-суб’єктивним; г) усі відповіді вірні.
2. „Економічні блага”: а) обмежені; б) утворюються в процесі виробництва; в) потребують витрат ресурсів; г) усі відповіді вірні.
3. До основних факторів виробництва належать: а) праця та капітал; б) власність; в) гроші та підприємницька діяльність; г) праця, земля, капітал та підприємницькі здібності.
4. Обмеженість ресурсів означає: а) недостатність грошових коштів; б) можливість задовольняти усі потреби людей; в) дефіцит на ринках факторів виробництва (ресурсів).
5. Укажіть, як ранжируються потреби згідно потреб А. Маслоу: а) потреби в поважанні, потреби в соціальних контактах, потреби в саморозвитку, потреби в захисті, фізіологічні потреби; б) фізіологічні потреби, потреби в саморозвитку, потреби в поважанні, потреби в соціальних контактах, потреби в захисті; в) потреби в саморозвитку, потреби в поважанні, потреби в соціальних контактах, потреби в захисті, фізіологічні потреби; г) фізіологічні потреби, потреби в захисті, потреби в соціальних контактах, потреби в поважанні, потреби в саморозвитку.
6. Оберіть правильне визначення терміну „фактори виробництва” а) „Фактори виробництва” – це сукупність матеріальних та людських ресурсів; б) „Фактори виробництва” – це ресурси, використовуючі для виробництва економічних благ; в) „Фактори виробництва” – це виробничі витрати.
7. Максимальне використання факторів виробництва в економіці при певному рівні технології виробництва призвести до: а) збільшення зайнятості; б) до росту цін; в) збільшенню виробництва благ; г) технологічному „прориву”.
8. Коли в економіці збільшилась кількість виробничих ресурсів, то це означає: а) збільшились можливості економіки по виробництву більшої кількості товарів та послуг. б) Додайте Вашу відповідь.
9. Скажіть, які елементи належать до складу виробних сил: а) робоча сила та виробничі відносини; б) засоби виробництва; в) робоча сила та засоби виробництва.
10. Виробничі відносини: відносини власності, розподілу та виробництва: а) так; б) ні
Дата добавления: 2014-11-09; Просмотров: 782; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |