Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Оценка устойчивости внимания




ОЦЕНКА ВНИМАНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

Для проведения исследования потребуется стандартный бланк теста «Корректурная проба» и секундомер. На бланке в случайном

порядке напечатаны некоторые буквы русского алфавита, в том чис­ле буквы «к» и «р»; всего 2000 знаков, по 50 букв в каждой строчке.

Порядок работы. Исследование необходимо проводить инди­видуально. Начинать нужно, лишь убедившись, что у испытуемого есть желание выполнять задание. При этом у него не должно созда­ваться впечатление, что его экзаменуют. Испытуемый должен си­деть за столом в удобной для выполнения данного задания позе. Экспериментатор выдает ему бланк «корректурной пробы» и суть задания разъясняет по следующей инструкции:«На бланке напечата­ны буквы русского алфавита. Последовательно рассматривая каж­дую строчку, отыскивайте буквы «к» и «в» и зачеркивайте их. Задание нужно выполнять быстро и точно». Испытуемый начинает работать по команде экспериментатора. Через десять минут отмеча­ется последняя рассмотренная буква.

При обработке полученных данных психолог сверяет результа­ты в корректурных бланках испытуемого с программой — ключом к тесту.

Из протокола занятия в психологический паспорт школьника вносятся следующие данные: общее количество просмотренных букв за десять мин, количество правильно вычеркнутых букв за время работы, количество букв, которые необходимо было вычеркнуть.

ПРОТОКОЛ ИССЛЕДОВАНИЯ ОЦЕНКИ УСТОЙЧИВОСТИ ВНИМАНИЯ

Учащийся_______________ Класс_____ Дата______

Возраст________________ Пол_

Показатели Количество просмотренных за 10 мин букв   Результаты  
Количество правильно вычеркнутых букв      
Количество букв, которые необходимо было вычеркнуть      
Точность выполнения задания, %      
Оценка точности, баллы      
Оценка продуктивности, баллы      
Оценка устойчивости внимания, баллы      

 

3. Рассчитываются продуктивность внимания, равная количе­ству просмотренных букв за 10 мин, и точность, вычисленная по формуле

где К — точность, n — количество букв, которые необходимо было вычеркнуть, m — количество правильно вычеркнутых во время работы букв.

4. С целью получения интегрального показателя устойчивости внимания, необходимо оценки точности и продуктивности перевес-

ти в соответствующие баллы с помощью табл. 3, полученной путем обычного шкалирования.

Таблица 3 Оценка устойчивости внимания в баллах

Продуктивность   Точность   Продуктивность   Точность  
знаки   баллы   %   баллы   знаки   баллы   %   баллы  
менее 101 Г     менее 70     2660-2825     84-85    
1010-1175     70-72     2825-2990     85-87    
1175-1340     72-73     2990-3155     87-88    
1340-1505     73-74     3155-3320     88-90    
1505-1670     74-76     3320-3485     90-91    
1670-1835     76-77     3485-3650     91-92    
1835-2000     77-79     3650-3815     92-94    
2000-2165     79-80     3815-3980     94-95    
2165-2330     80-81     3980-4145     95-96    
2330-2495     81-83     4145-4310     96-98    
2495-2660     83-84     более 4310     более 98    

 

5. Рассматривается интегральный показатель устойчивости вни­мания (А) по формуле

А = В + С, где В и С — балльные оценки продуктивности и точности соответ­ственно.

Для сопоставления данных по устойчивости внимания с дру­гими свойствами аттенционной функции необходимо вновь осуще­ствить перевод интегрального показателя устойчивости внимания» шкальные оценки по табл. 4.

Таблица 4




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-11-08; Просмотров: 673; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.011 сек.