Продолжение

Стадии и уровни развития психики и поведения животных (по А. Н. Леонтьеву и К.

Э. Фабри)

Стадии и уровень	Особенности	Виды живых
психического	поведения,	существ, достигших
отражения, его	связанные с данной	этого уровня
характеристика	стадией и уровнем	развития
1. Стадия элементарной сенсорной психики
А. Низший уровень.	А. Четкие реакции на	А. Простейшие.
Примитивные	биологически значимые	Многие низшие
элементы	свойства среды через	многоклеточные
чувствительности.	изменение скорости и	организмы, живущие
Развитая	направления движения.	в водной среде
раздражимость	Элементарные формы движений. Слабая пластичность поведения. Не сформированная

Тертель А. Л. = Психология. Курс лекций: учеб. пособие. 2006. - 248 с.

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || [e-mail] 34 of 147

Стадии и уровень психического отражения, его характеристика	Особенности поведения, связанные с данной стадией и уровнем	Виды живых существ, достигших этого уровня развития
	способность реагирования на биологически нейтральные, лишенные жизненного значения свойства среды Слабая, нецеленаправленная двигательная активность
Б. Высший уровень. Наличие ощущений. Появление важнейшего органа манипулирования — челюстей. Способность к формированию элементарных условных рефлексов	Б. Четкие реакции на биологически нейтральные раздражители. Развитая двигательная активность (ползание, рытье в грунте, плавание с выходом из воды на сушу). Способность избегать неблагоприятных условий среды, уходить от них, вести активный поиск положительных раздражителей. Индивидуальный опыт и научение играют небольшую роль. Главное значение в поведении имеют жесткие врожденные программы	Б. Высшие (кольчатые) черви, брюхоногие моллюски (улитки), некоторые другие беспозвоночные
2. С т адия перцептивной психики
А. Низкий уровень. Отражение внешней действительности в форме образов предметов. Интеграция, объединение воздействующих свойств в целостный образ вещи. Главный орган манипулирования — челюсти	А. Формирование двигательных навыков. Преобладают ригидные, генетически запрограммированные компоненты. Двигательные способности весьма сложны и разнообразны (ныряние, ползанье, ходьба, бег, прыжки, лазание, полет и др.). Активный поиск положительных раздражителей, избегание отрицательных (вредных), развитое защитное поведение	А. Рыбы и другие низшие позвоночные, а также (отчасти) некоторые высшие беспозвоночные (членистоногие и головоногие моллюски). Насекомые
Б. Высший уровень. Элементарные формы мышления (решение задач). Складывание определенной	Б. Высокоразвитые инстинктивные формы поведения. Способность к научению	Б. Высшие позвоночные (птицы и некоторые млекопитающие)

Тертель А. Л. = Психология. Курс лекций: учеб. пособие. 2006. - 248 с. 34

Янко Слава (Библиотека Fort/Da) || [e-mail]

35 of 147

«картины мира»

Дата добавления: 2014-11-08