У дошкольников

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

Лекция № 4

ОТВЕТЫ НА ТЕСТЫ

№ вопроса	Наименование теста
Тест по теме 2	Тест по теме 3	Тест по теме 4	Тест по темам 5–7
	А	Б	Г	Б
	А	Г	В	А
	А	А	А	А
	Г	Б	В	В
	А	А	А	Г
	Б	Б	Б	Б
	А	В	В	А
	Б	Г	А	А
	А	В	В	Г
	В	Б	В	А
	А	А	А	Г
	А	А	А	Б
	Г	А	В	Г
	А	В	Г	А
	Г	Г	В	Б
	Б	Г	В	Г
	В	В	Б	А
	В	Б	В	В
	Б	В, Г	А, В	В, Г
	Б	Б, В, Д	А, В	Б, Г
	Сравнимые	Г, Д	Б, Г	А, Б
	Регистрирующее	Модальность	Разделительное	Противоречия
	Ограничением	Сложным	Полной	Аргументами
	Номинальное	Частым	Отношений	Версией

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ………………………………………………………………..
Содержание курса ……………………………………………………...
Методические указания и практические задания по изучению курса
Тема 1. Логика как наука ……………………………….…………
Тема 2. Понятие как форма мышления …………………………...
Тема 3. Суждение как форма мышления …………………………
Тема 4. Умозаключение как форма мышления …………………..
Тема 5. Вопросно-ответная ситуация …………………………….
Тема 6. Логические основы теории аргументации. Доказа- тельство и опровержение..………………………………..
Тема 7. Формы развития знания …………………………………..
Зачетно-контрольный тест …………………………………………….
Литература ……………………………………………………………...
Словарь основных терминов ………………………………………….
Вопросы к зачету (экзамену).…………………………………………
Ответы на тесты ………………………………………………………..

ПЛАН

1. Этапы формирования и содержание количественных представлений.

2. Значение развития количественных представлений у дошкольников.

3. Физиологические и психологические механизмы восприятия количества.

4. Особенности развития количественных представлений у детей и методические рекомендации к их формированию в ДОУ.

Этапы формирования количественных представлений («Этапы счетной деятельности»

Дата добавления: 2014-11-20