Законопроект

А Б В

Задание 3.

Эссе. Проанализируйте фрагмент учебного пособия. Как попадали первые переселенцы в Америку? Кем они становились? Как происходил захват земли у коренного населения – индейцев? Почему их сгоняли с земли?

«В американской историографии существует версия о том, что первые колонисты (английские пуритане) основали новую Англию, стремясь создать новое общество на началах религиозной и гражданской свободы, что они заложили фундамент современной Америки. Большинство ученых придерживаются другой точки зрения, согласно которой первые поселения были коммерческими предприятиями Плимутской и Массачусетской компаний. Нуждаясь в земле, представители первых английских колоний начали отбирать её у коренного населения – индейцев, формально прикрываясь сделкой покупки. Например, очень большие участки земли (от реки до черты, куда можно доскакать за 2 дня на коне) приобретались за такое количество ружей, одеял, зеркал, какое пожелал дать сам покупатель. Так, остров Манхэттен был куплен за бусы, ножи и другие предметы на сумму в 24 доллара (современного эквивалента) Исключением не был и силовой захват земли или обман. У индейцев не только отбирали землю, но и уничтожали самих, чему значительно содействовало распространение «огненной воды» (спирта)».

(Фрагмент учебного пособия Лещенко И.И. История государства и права зарубежных стран (древний мир, средневековье и новое время). – изд. 3-е доп. – Донецк: ООО «Юго- Восток, Лтд», 2009. – С. 246).

Задание 4.

Эссе. Проанализируйте фрагмент учебного пособия. Какую политику проводила Англия в отношении своих колоний? Какие это имело последствия? Можно ли назвать это экономическим притеснением? Приведите аргументы, подтверждающие вашу позицию.

Задание 5.

Эссе. Почему в текст Декларации независимости США 1776 г. были внесены 2 поправки? О чем были эти поправки? Как в дальнейшем была решена их судьба? Какую роль сыграла эта Декларация?

«Конгресс создал специальную комиссию из 5 человек (Т. Джефферсон, Дж. Адамс, Б. Франклин, Р. Ливингстон, Р. Шерман) для составления проекта Декларации независимости. Составление текста декларации было поручено Т. Джефферсону. Он задавался вопросом, «как можно объяснить, что 160 тыс. избирателей Великобритании навязывают свою волю 4 млн жителей Америки, хотя каждый из них ничем не отличается от англичан своими добродетелями, рассудком и физической силой».

1 июля конгрессу был представлен документ. После трёхдневного обсуждения 4 июля 1776 г. «Декларация независимости» была одобрена делегатами. Однако были внесены две поправки:

- об изъятии текста, осуждающего рабство;

- о смягчении обвинений в адрес английского народа, который не оказывал поддержки колонистам».

(Фрагмент учебного пособия Лещенко И.И. История государства и права зарубежных стран (древний мир, средневековье и новое время). – изд. 3-е доп. – Донецк: ООО «Юго- Восток, Лтд», 2009. – С. 251-252).

Задание 6.

Эссе. Проанализируйте фрагмент учебного пособия. Что необходимо было сделать, чтобы преодолеть политическую и экономическую разобщенность штатов? Как США вышли из данной ситуации? Какие произошли изменения в политической и экономической сферах развития государства?

«После окончания войны за независимость новое государство переживало трудное экономическое и политическое положение. Экономический кризис тяжело отражался на простых людях, так как основной удар налогов в основном ложился на ремесленников и мелких фермеров, которые разорялись, а их земли продавались за долги. Торговые связи были нарушены. В промышленности происходил спад. Земли эмигрировавших лоялистов были конфискованы и перераспределены между новыми владельцами, зачастую попадая в руки спекулянтов. Деньги, которые выпускали все штаты, обесценивались.

Внутренний и внешний кредит США серьёзно подрывало то, что в стране происходило обращение различных денежных знаков (в семи штатах были введены бумажные деньги), а также отсутствие у конгресса права собирать налоги и пошлины. Фактически сепаратистская политика штатов в финансовой и торговой сферах поставила федеральное правительство на грань банкротства. Члены конгресса заявляли, что «положение наших дел свидетельствует о приближении какого-то большого кризиса. Наши фонды исчерпаны, наш кредит потерян, наше доверие друг к другу и к федеральному правительству подорвано». Казна конгресса была пуста, войска требовали уплаты жалованья и обещанных льгот. Конфедерация со слабым правительством уже не отвечала потребностям капиталистического развития».

(Фрагмент учебного пособия Лещенко И.И. История государства и права зарубежных стран (древний мир, средневековье и новое время). – изд. 3-е доп. – Донецк: ООО «Юго- Восток, Лтд», 2009. – С. 255-256).

Задание 7.

Эссе. Проанализируйте фрагмент учебного пособия. Приведите примеры, подтверждающие мнение ученых о сути конституции США 1787 г.

« Конституция США явилась первой в мировой истории писаной конституцией, которая закрепила республиканскую форму правления в масштабе всей страны и в каждом штате, а также федеративную форму государственного устройства.

Существует много различных мнений ученых, касающихся сути буржуазных конституций вообще и конституции США 1787 г., в частности. Многие ученые называют её образцовой американской конституцией, отстаивая тезис о незыблемости её «священных» принципов и правовых гарантий. Им противостоит мнение, что для сокрытия истинного содержания конституции существует целый арсенал средств: декларативность изложения, отсылочный характер многих положений, формализм и др.».

(Фрагмент учебного пособия Лещенко И.И. История государства и права зарубежных стран (древний мир, средневековье и новое время). – изд. 3-е доп. – Донецк: ООО «Юго- Восток, Лтд», 2009. – С. 259-260).

Задание 8.

Эссе. Проанализируйте фрагмент учебного пособия. В чем заключалась специфика отличий общего права США и Англии? Каковы были различия между английским и американским правом?

«Как утверждал Р. Давид, «Право США не может быть английским правом, оно отделено от английского права всем тем, что отделяет образ жизни и цивилизацию Америки от образа жизни и цивилизации Англии». Однако при всём этом нельзя игнорировать и существовавшее английское влияние. Во-первых, всё большее сближение условий жизни в США и Европе сближало американское право с английским. Во-вторых, осуществленное реформирование английского права в течение XIX в. отразилось и в США. Были отброшены старинные формы исков. В-третьих, в результате пересмотра соотношения между общим правом и правом справедливости был ликвидирован дуализм юрисдикции общего права и права справедливости. В-четвёртых, в некоторых американских штатах, как и в Англии, проявилась тенденция к рационализации права, его освобождению от архаичности норм и к его систематизации. Все эти общие черты развития английского и американского права свидетельствуют об их несомненном сходстве».

(Фрагмент учебного пособия Лещенко И.И. История государства и права зарубежных стран (древний мир, средневековье и новое время). – изд. 3-е доп. – Донецк: ООО «Юго- Восток, Лтд», 2009. – С. 277).

Задание 9.

Схема. Заполните схему. Продолжите механизм принятия законопроекта.

Задание 10.

Схема. В каких документах была законодательно закреплена эволюция борьбы за независиость и образование США? Заполните схему.

Задание 11.

Схема. Заполните схему. Определите основные положения Декларации.

Декларация независимости США

1776 г. закрепляла

Задание 12.

Схема. Заполните схему «Государственный строй США по Конституции 1787 г.»

Задание 13.

Схема. На схеме изображена система разделения властей. Какая из схем более соответствует современному развитию взаимоотношений властей в США?

Дата добавления: 2014-11-20