Впишите название первобытного верования или обряда. Используйте данные ниже слова для справок, но помните, что в этом списке не все слова подходят для ответа

Выполните тест. Выберите один вариант ответа из 4-х предложенных.

Класс

Школьный этап

Используя все слова, составьте определения исторических понятий. Узнайте и назовите эти понятия. Слова не могут использоваться дважды. Вы можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам и прочее.

Расставьте предложенные ниже слова в местах пропусков. Слова даются в алфавитном порядке в именительном падеже. Ответом должно быть сочетание соответствующих букв, поставленных в том порядке, в котором в тексте пропущены слова. Например, ГЗВБАЖЕД. Учтите, что одно из понятий лишнее.

Установите соответствие между современными и древними географическими названиями.

Современные	Древние (греческие или славянские)
Днепр Дон Черное море Балтийское море	А. Варяжское море Б. Танаис В. Борисфен Г. Русское море

А	Б	В	Г

Ответ:

А) вече Б) князь В) феодальная раздробленность Г) феодальный

Д) Русь Ж) родо-племенной Е) феодальная республика

К IX в. на Руси завершался процесс разрушения (1)________ строя. Богатых людей уже не удовлетворял сложившийся в племенах порядок управления, так как он не мог обеспечить охрану их имущества и создать условия для его приумножения. Первое государство восточных славян получило название (2)________. Верховная власть в нём принадлежала (3)________. В начале XII в. был узаконен новый лозунг:"каждый держит отчину свою". Это знаменовало начало (4)_________. Формы политического устройства в русских землях в этот период были самыми разнообразными: от феодальной монархии до существования в Новгороде и Пскове (5)______. Верховная власть в этих двух городах принадлежала (6)________.

Ответ: ________________________________

1. Рисунки, книги, небольшие, украшать, рукописные.

2. Высшее, управитель, франки, государство, должностное, дом, Меровинги, королевский, лицо.

3. Церковь, религиозный, представитель, вероучение, распространяющий.

4. Римский, государство, Центральная, папа, Италия.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Всероссийская олимпиада школьников по истории 2014/2015 гг.

Время выполнения работы: 45 минут

1.1. Поиском и исследованием вещественных свидетельств прошлого человечества занимается наука

1) этнография

2) археология

3) хронология

4) этнология

1.2. Зарождение религии и искусства произошло в период

1) мезолита

2) энеолита

3) палеолита

4) неолита

1.3. Какое первобытное религиозное верование или действие описано в рассказе учёного Л. Моргана о праздниках североамериканских индейцев?

Ирокезы соблюдали шесть регулярных праздников. Первый по времени был праздник клёна, выражение благодарности самому клёну, давшему людям свой сладкий сок... Третьим шёл праздник земляники — в благодарность за первые плоды земли. Четвёртым — праздник зелёной кукурузы.

1) вера в духов

2) вера в тотем

3) вера в существование души

4) магия

1.4. В ледниковый период основными занятиями людей являлись

1) земледелие

2) охота

3) собирательство

4) строительство жилищ

1.5. Первыми орудиями труда древнейших людей были

1) рубило, скребок

2) лук и стрелы

3) гарпун, топор

4) ткацкий станок, плуг

1.1.	1.2.	1.3.	1.4.	1.5.

2. Выполните задания с кратким ответом.

2.1. Расположите события в хронологической последовательности.

A) возникновение скотоводства;

Б) начало бронзового века;

B) наступление ледникового периода;

Г) появление человека умелого.

Запишите получившуюся последовательность букв.

Ответ: ______________________________________

2.2. Назовите форму объединения первобытных людей, описанного учёным.

В центре поселения стояли два длинных общих дома из веток и шкур. У костра мужчины внимательно слушали белобородого старика, трое юношей обматывали копья полосками кожи. Группа женщин возле домов чистила звериные шкуры, бегавшие рядом маленькие дети помогали им.

Ответ: ________________________________________________________________________

3.1. Если человек хотел погубить врага, он подбирал землю из-под его ног, сушил в очаге и верил, что теперь враг «усохнет» и умрёт.

Это _________________________________

3.2. Африканские негры сохраняли кости умерших родных в ящиках и при­ходили беседовать с ними, жаловаться на недругов и просить о помощи.

Это _________________________________

3.3. Перед охотой жители Сибири клали тушку соболя в дупло в позу спящего, а кончик хвоста засовывали ему в нос, чтобы звери не почуяли охотников и подпустили их к себе.

Это _________________________________

3.4. Жители островов боялись злого Джуру-вин, поедавшего утопленников.

Это __________________________________

3.5. Если в Индии тигр уносил человека, то родственники погибшего долго искали в джунглях его тело, чтобы похоронить по правилам, иначе душа умершего была бы несчастна.

Это __________________________________

3.6. На берегах реки Нил жили люди, верившие в множество всемогущих существ, повелевавших Солнцем, водой' и подземным миром. Люди строили для этих существ храмы, молились им, приносили жертвы.

Это __________________________________

3.7. Жители Австралии называли кенгуру «наш старший брат». Они только по праздникам ели его мясо небольшими кусочками, чтобы ещё больше сблизиться с этим животным.

Это __________________________________

Слова для справок:

А) вера в богов;

Б) вера в существование души;

В) вера в духов;

Г) вера в Единого Всемогущего Бога;

Д) вера в зверя — прародителя рода (тотем);

Е) вера в оборотня;

Ж) колдовство, магия;

З) почитание предков-покровителей.

Дата добавления: 2014-11-08