Требование к выполнению письменных работ

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Организация текущего контроля

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

Требования к уровню содержания курса. Умение студентов понимать многообразие социально-экономических и политических процессов, происходящих в современном мире, видеть их связь с другими процессами, происходящими в обществе.

Формы текущего и промежуточного контроля: проверка домашних заданий и ответы на тесты, эссе, устный опрос, защита рефератов и творческих заданий, решение задач, защита учебных проектов.

Форма итогового контроля: экзамен.

Вид занятий

Номер контр. точки

Разделы рабочей программы

Форма контроля

Сроки проведения

Лекции

Л -1

+

устный опрос

1- ^ая неделя

Л -2

+

тестирование

3- ^ая неделя

Л - 3

+

устный опрос

5- ^ая неделя

Л - 4

+

творческое задание

7- ^ая неделя

Л-5

+

устный опрос

9- ^ая неделя

Л-6

+

творческое задание

11- ^ая неделя

Л-7

+

творческое задание

13- ^ая неделя

Л-8

+

устный опрос

15- ^ая неделя

Семинары (практика)

П -1

+

устный опрос

2- ^ая неделя

П -2

+

тестирование

4- ^ая неделя

П - 3

+

тестирование

6- ^ая неделя

П-4

+

тестирование

8- ^ая неделя

П-5

+

тестирование

10- ^ая неделя

П-6

+

тестирование

12- ^ая неделя

П-7

+

защита творческих заданий

14- ^ая неделя

П-8

+

эссе

16- ^ая неделя

Самостоятельная работа

С - 1

+

тестирование

2- ^ая неделя

С - 2

+

тестирование

4- ^ая неделя

С -3

+

тестирование

6- ^ая неделя

С-4

+

тестирование

8- ^ая неделя

С-5

+

тестирование

10- ^ая неделя

С-6

+

защита творческих заданий

12- ^ая неделя

С-7

+

эссе

14- ^ая неделя

С-8

+

защита реферата

16- ^ая неделя

Аудиторная и самостоятельная работа тематически и логически дополняют друг друга. Тематика проводимых аудиторных занятий продолжается в заданиях для самостоятельных работ, а выполнение последних предусматривает усвоение материала, изучаемого в ходе лекционных и семинарских занятий.

Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине должно быть направлено на формирование знаний, владений, опыта творческой деятельности, профессиональных компетенций.

Виды учебных занятий для самостоятельной работы студентов по курсу:

– написание рефератов, эссе по заданной проблеме;

– подготовка докладов по теме семинара;

– поиск и обзор литературы и Интернет-ресурсов по индивидуально-заданной проблеме;

– составление таблиц, логических схем для систематизации учебного материала;

– участие в составлении фонда оценочных средств;

– подготовка проектов и электронных презентаций по изучаемой теме курса;

– подготовка к текущей и итоговой аттестации по дисциплине;

– изучение обязательной и дополнительной литературы, тестов, лекций, электронных учебных материалов, выполнение тестовых заданий;

– изучение и конспектирование хрестоматий, работа со словарями, глоссарием по дисциплине, ознакомление с нормативными документами.

Уровень самостоятельной работы	Виды самостоятельной работы
Репродуктивный уровень	Чтение, конспектирование учебной литературы, прослушивание лекций, аудио-видеозаписей, заучивание, пересказ, запоминание, Интернет-ресурсы, повторение учебного материала и др.
Познавательно-поисковый уровень	Подготовка сообщений, докладов, выступлений на семинарах и практических занятиях, подбор литературы по дисциплинарным проблемам, написание рефератов, эссе, контрольных работ, подготовка к деловым играм и др.
Творческий уровень	Написание научных статей, тезисов, участие в научно-исследовательской работе, участие в студенческой научной конференции, олимпиаде и др.

В процессе подготовки к семинару студенту необходимо активно использовать электронные ресурсы по дисциплине на сайте БГУ: test-quality-brgu.ru (тексты лекций, дополнительную литературу по курсу, кроссворды, тесты, глоссарий и др.)

Реферат представляет собой результат работы автора с несколькими источниками по выбранной теме. Реферат должен быть структурирован, то есть содержать введение, основную часть и заключение. Во введении должны быть сформулированы актуальность выбранной темы, цель и задачи работы. Основная часть должна иметь несколько разделов. В заключении должны быть представлены основные выводы автора по теме реферата.

В реферате обязательно приводится список использованной литературы. В списке использованной литературы должно быть представлено не менее 5 источников, среди которых минимум одна научная статья. Не допускается наличие в списке использованной литературы ссылок исключительно на интернет-сайты. Ссылки оформляются следующим образом: в тексте по ходу изложения в квадратных скобках приводится номер упомянутого источника (либо в круглых скобках фамилия автора) в соответствии со списком использованной литературы. Цитаты заключаются в кавычки.

Содержание реферата оценивается по следующим основным критериям: логичность изложения, критический анализ материала, обоснованность выводов, самостоятельность в подборе и интерпретации источников. Не допускается прямая переписка текстов из источников без оформления цитат и соответствующих ссылок.

Реферат должен быть представлен в электронном (MS Word) и машинописном виде, объемом не менее 10 страниц, не считая титульного листа (Times New Roman, 12-й кегль, через полтора интервала). Титульный лист реферата должен содержать название дисциплины, название темы, Ф.И.О. автора, курс и номер группы.

Эссе – письменная творческая работа, в которой студент излагает суть поставленной проблемы, самостоятельно проводит анализ этой проблемы с использованием концепций, стратегий и аналитического инструментария дисциплины, делает выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. Эссе должно быть представлено в электронном виде (MS Word) и машинописном виде, объемом не менее 3-х страниц. Титульный лист эссе должен содержать название дисциплины, название темы, Ф.И.О. автора, курс и номер группы.

Дата добавления: 2014-12-10