Рекомендации по составлению конспектов

По выполнению самостоятельных работ

Методические рекомендации

Виды самостоятельных работ

Изоляционные ленты

Изоляционные ленты бывают нескольких видов: прорезиненные, поливинилхлоридные, смоляные. Их выпускают толщиной 0,2—0,45 мм, шириной 10, 20, 30, 40, 50 мм. Изоленты предназначены для восстановления резиновой изоляции кабелей, шнуров и проводов после механического повреждения (прорезиненные), пластмассовой изоляции проводов и кабелей (поливинилхлоридные), для уплотнения мест вводов проводов в коробки и кабелей в соединительные муфты, а также для усиления изоляции (смоляные).

Гайки закладные ТУ 36-1953-80 предназначены для крепления аппаратов, кабелей, проводов и труб с С-образным профилем. Гайки установочные заземляющие ТУ 36-1447-82. Предназначены для создания электрического контакта между оболочкой электротехнического изделия и стальной трубой или гибким вводом. Гайки устанавливаются острыми выступами к оболочке электротехнического изделия. Изготавливаются гайки из стали с металлическим покрытием.

Тема	Наименование работы	Количество часов
1.2	Составление конспектов-схем на тему: «Физико-химические характеристики материалов»
2.1	Выполнение сообщений на тему: «Применение основных свойств диэлектрических материалов для производства контрольно-измерительных приборов
3.2	Составление конспектов - схем на тему: «Специальные проводниковые и магнитные материалы»
4.1	Выполнение сообщений на тему: «Применение основных свойств полупроводниковых материалов для производства изделий охранно-пожарной сигнализации»
Всего:

Цели самостоятельной работы обучающихся:

– систематизация и закрепление теоретических знаний;

– углубление и расширение теоретических знаний;

– формирование умений использовать справочную документацию и специальную литературу;

– развитие познавательных способностей и активности студентов, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

– формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

– развитие исследовательских умений.

(к темам 1.2, 3.2)

Конспект - это последовательная сокращенная запись информации, отобранной и обдуманной в процессе чтения. В конспекте должны быть отражены основные положения текста, которые при необходимости дополняются, аргументируются, иллюстрируются, например эскизами. Конспект может быть кратким и ли подробным. Вы можете сохранить без изменения предложения конспектируемого текста или использовать другие, более сжатые формулировки.

Конспект нужен для того, чтобы:

– научиться перерабатывать информацию, передавая ее в сокращенном виде;

– выделить в письменном тексте самое необходимое и нужное для учебной задачи;

– создать алгоритм выполнения работы;

– упростить запоминание текста, облегчить овладение специальными терминами.

Различают четыре типа конспектов: плановый, тематический, текстуальный и свободный.

Плановый конспект составляется на основе плана статьи или книги. Каждому пункту плана соответствует определенная часть конспекта.

Тематический конспект составляется на основе ряда источников и представляет собой исчерпывающий ответ на поставленный вопрос.

Текстуальный конспект состоит в основном из цитат статьи или книги.

Свободный конспект включает в себя выписки, цитаты, тезисы.

Дата добавления: 2014-12-16