Додаток В. проходження науково-педагогічного стажування в

Умань – 2012

Додаток Б

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Керівник __________установи

______________________________

«_____» ________________200 __р.

КАЛЕНДАРНИЙ ПЛАН

проходження науково-педагогічного стажування в

_______________________________________________

(назва бази практики)

студента (ки) 5 курсу спеціальності 8.03050801 «Фінанси» УНУС

_____________________________________________

(прізвище, ім’я та по батькові студента)

№ п/п

Зміст роботи

Календарний строк

Робоче місце

Керівник від бази практики

Керівник від університету

............................................................

(ПІБ, вч.ступінь, посада)

Керівник від установи

.............................................................

(ПІБ, займана посада)

Щоденник

проходження науково-педагогічного стажування

_______________________________________________

(назва бази практики)

студента(ки) 5 курсу спеціальності 8.03050801 «Фінанси» УНУС

_____________________________________________

(прізвище, ім’я та по батькові студента)

Дата

Місце проходження практики

Зміст роботи

Зауваження і пропозиції

Підпис керівника

Підпис студента

Підпис керівника

Додаток Д

Зразок характеристики студента-магістранта з бази виробничої практики

Фірмовий бланк або кутовий штамп

підприємства або установи

Характеристика студента-магістранта ________ групи

факультету економіки і підприємництва Уманського НУС

спеціальність __________________________________

(шифр та назва)

(прізвище, ім'я, по-батькові студента)

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

«___» ________________ 2012 р.

Посада керівника практики

від підприємства або ____________ _________________

установи – бази практики (підпис) (прізвище, ініціали)

печатка

Необхідно зазначити:

• рівень теоретичних знань, отриманих в університеті;

• наявність практичних навичок самостійного вирішення виробничих завдань;

• активність та ініціативність у виконанні поставлених завдань;

• професійні та ділові якості, які продемонстрував студент під час проходження виробничої практики;

• володіння та вміння дотримуватись правил ділової етики;

• повноту виконання програми та індивідуального завдання;

• загальну оцінку проходження практики.

Додаток Е

Зразок характеристики студента-магістранта з бази педагогічного стажування

Фірмовий бланк або кутовий штамп

ВНЗ І-IV рівня акредитації

Характеристика студента-магістранта ________ групи

факультету економіки і підприємництва Уманського НУС

спеціальність __________________________________

(шифр та назва)

(прізвище, ім'я, по-батькові студента)

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

«___» ________________ 2012 р.

Посада керівника практики _________ _____________________

від ВНЗ І-IV ступеня акредитації (підпис) (прізвище, ініціали)

печатка

Необхідно зазначити:

• рівень теоретичних знань, отриманих в університеті;

• наявність практичних навичок самостійного вирішення педагогічних завдань;

• ступінь володіння й використання форм та методів педагогічної діяльності;

• ступінь володіння й використання інноваційних технологій педагогічної діяльності;

• вміння будувати стосунки зі студентами та викладачами;

• вміння дотримуватись етичних правил педагогічної поведінки;

• активність та ініціативність у підготовці та проведенні занять зі студентами;

• якості, які продемонстрував студент під час проходження науково-педагогічного стажування;

• повноту виконання програми та індивідуального завдання;

• загальну оцінку проходження практики.

Додаток Ж

Міністерство аграрної політики та продовольства України

Уманський національний університет садівництва

Факультет економіки і підприємства

СХЕМА АНАЛІЗУ ЛЕКЦІЇ (СЕМІНАРСЬКОГО, ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ)

Факультет, курс, група ___________________________________________________________________

Прізвище, ім’я по батькові, посада, вчене звання, науковий ступінь викладача

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предмет _______________________________________________________________________________

Тема та план лекції (семінарського заняття) _________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата проведення ____________________________________________________________________

1. Відповідність змісту лекцій робочій програмі (найновіші досягнення науки, перспективи розвитку, активізація мислення студентів).

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

1. Організація проведення заняття (лекції, семінару): відвідування заняття, дисципліна, тощо.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Актуальність, послідовність,логічність, завершеність викладу матеріалу. Дотримання дидактичних принципів: науковість, системність, систематичність, наочність, наявність понятійно-категоріального апарату дидактичної ролі лекції (розкриття основних категорій лекції). ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Виразність і емоційність викладу програми, культура мовлення викладача

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Використання наочних і технічних засобів

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Оволодіння увагою студентів, контакт викладача з аудиторією

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Активізація пізнавальної діяльності студентів, інформативність заняття (урахування рівня підготовленості студентів до сприйняття матеріалу)

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

1. Підведення підсумків заняття. Пропозиції щодо самостійної роботи студентів

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Дотримання структури лекцій:

1. план

2. основні питання лекції

3. зв'язок з попередньою лекцією

4. висновки

5. підведення підсумків

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Дотримання функцій лекцій в процесі навчання:

1. освітня

2. виховна

3. розвиваюча

4. організаційна

5. мотиваційна

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Зовнішність науково-педагогічного працівника.

Дата добавления: 2014-12-16