Повышенный уровень

Санкт-Петербург

ОДОБРЕН Составлен в соответствии с

предметно-цикловой Государственными требованиями к

комиссией психологии минимуму содержания и уровню подготовки

№ протокола заседания ПЦК ____ выпускников по специальности 050710 –

от «____»______________ 201__ г. «Педагогика дополнительного образования»;

квалификация: педагог дополнительного

образования в области туристско-

краеведческой деятельности, организатор

туризма.

Председатель ПЦК _____________ Заместитель директора

по учебной работе _____________________

Автор: Антонова Л.Е.

Рецензенты:

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ЭУМК составлен на основе рабочей программа учебной дисциплины «Основы социальной психологии» предназначен для ра­боты со студентами, обучающимися в педагогическом колледже по специальности 050710 – «Педагогика дополнительного образования» (повышенный уровень). Программа составлена в соответствии с требованиями стандарта среднего профессионального образования.

Знания по социальной психологии будут способствовать более глубокому пониманию студентами законов развития личности, индивидуальности человека, что поможет им находить индивидуальный подход к ученикам, воспитанникам, разобраться в своих личностных особенностях, грамотно управлять развитием детской группы и строить свои взаимоотношения с окружающими людьми.

Основной целью обучения с помощью ЭУМК является вооружение студентов системой знаний о социально-психологических особенностях и условиях социального развития человека, способствование личностному росту студентов. Задачи учебного предмета определяются данной целью:

1) сформировать у студентов систему знаний об особенностях и факторах социального развития человека;

2) показать, как знания по предмету могут быть применены в практической деятельности педагога;

3) развить интерес и способность студентов к самопознанию, рефлексии, саморазвитию.

Цель данного ЭУМК также может быть конкретизирована в следующих требованиях к знаниям и умениям студентов, изучившим данную учебную дисциплину:

студенты знают:

- теоретические основы и ведущие тенденции развития современной социальной психологии;

- основные закономерности социализации человека как субъекта образовательного процесса, ее возрастные и индивидуальные закономерности;

- основные закономерности межличностных и межгрупповых отношений;

- особенности организации работы в коллективе исполнителей;

- принципы делового общения в коллективе;

- закономерности общения,

- пути социальной адаптации личности;

студенты умеют:

- применять знания по социальной психологии в разных видах образовательной деятельности;

- создавать психологически комфортную психологическую среду;

- осуществлять педагогическое общение с воспитанниками, их родителями, коллегами;

- оказывать социальную помощь и педагогическую поддержку воспитанникам;

- пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

- оказывать психолого-педагогическую помощь по социализации детей.

ЭУМК состоит из пояснительной записки, примерного тематического плана, материалов для самостоятельной работы студентов по основным разделам и темам курса. По каждой теме разработан себя содержательный блок, в котором прописаны дидактические единицы по каждой теме, план ее изучения, теоретический материал. Так же по каждой теме даны перечень заданий для студентов, контрольные вопросы, список литературы по каждой теме.

ЭУМК включает в себя восемь разделов, объединенных одной общей для всех них темой – «Социальная психология личности». Практически в каждом разделе прослеживается связь с этой темой. Так, рассматривая тему «Психология социальных сообществ», мы обращаем внимание на взаимоотношение личности и группы, на этапы и условия успешного вхождения человека в группу; в разделах «Социальная психология общения» и «Основы конфликтологии» личности, ее коммуникативным особенностям и навыкам, также уделяется большое внимание. Формированию и развитию личности ребенка под влиянием основных социальных институтов уделяется большое внимание в разделе «Социальная психология образования» и в разделе «Психология девиантного поведения», а методы активного социально-психологического обучения рассматриваются в одноименном разделе.

Особое внимание к формированию и развитию личности человека обусловлено субъект-субъектной образовательной парадигмой и направлено на привлечение внимания студентов к этапам и специфике, к основным условиям гармоничного развития ребенка, его безболезненной социализации и индивидуализации, что особенно важно в постоянно меняющихся социальных условиях современной России.

При изучении данной учебной дисциплины предусмотрены следующие формы контроля за усвоением студентами ЗУН:

- вводный контроль в форме тестов, выявляющих базовый уровень знаний студентов по психологии;

- оперативный и рубежный контроль проводится в течение учебного семестра и осуществляется в основном с помощью контрольных вопросов и тестовых заданий по каждой из изученных тем. Одной из форм такого контроля является подготовка докладов и сообщений по темам учебной дисциплины;

- итоговый контроль предусмотрен учебным планом в форме зачета, проходящего в два этапа: сначала студент выполняет тестовое задание, затем отвечает на один из контрольных вопросов по указанной преподавателем теме.

Оценка знаний студентов осуществляется в соответствии с разработанной рейтинговой накопительной системой по предмету. При оценке знаний студентов учитывается выполнение студентами заданий, практических и контрольных работ по темам, написание рефератов.

Дата добавления: 2014-11-29