Прикладные аспекты психолингвистики

ПАТОПСИХОЛИНГВИСТИКА

ЭТНОПСИХОЛИНГВИСТИКА

Относясь к духовной культуре, язык не может её не отражать и тем самым не может не влиять на понимание мира носителями языка. Согласно гипотезе лингвистической относительности Л. Уорфа и Э. Сепира, структура национального языка определяет структуру мышления и способ познания внешнего мира.

В отечественной психолингвистике существует теория лакун, которая объясняет условия существования элементов национальной специфики лингвокультурной общности. Лакуны бывают языковые и этнографические. Восстанавливаются лакуны с помощью толкования, перевода и комментирования.

При интеркультурных контактах человек проходит ряд этапов (нулевая фаза, вживание в культуру, адаптация, этап равновесия, адаптация по возвращении). При общении с представителями другой культуры нередок культурный шок как состояние непринятия чуждой культуры и лингвистический шок как состояние удивления при восприятии элементов другого языка, похожих на слова его родного языка.Владение двумя языками или более называется билингвизмом. По возрасту, в котором происходит усвоение второго языка, различают билингвизм ранний и поздний. Различают также билингвизм рецептивный (воспринимающий), репродуктивный (воспроизводящий) и продуктивный (производящий), последний из которых является целью изучения иностранного языка.

Речь человека при переходе на другой язык не свободна от интерференции. В речи иностранца неизбежны фонетические, графические, орфографические, морфологические, лексические и синтаксические ошибки.

Патопсихолингвистика изучает патологические отклонения в формировании и протекании речевых процессов в условиях несформиро-ванности или распада личности.

К речевой патологии относятся: нарушения процессов, обусловленных действием высших психических функций (при психопатиях и акцентуациях); речевые нарушения, вызванные локальными поражениями мозга (моторная и сенсорная афазия); речевые нарушения, связанные с дисфункцией сенсорных систем (например, речь слепых, глухих и глухонемых); нарушения, связанные с умственной отсталостью; нарушения речи, связанные с затруднениями в реализации моторной программы (заикание, дисфония, брадилалия, тахилалия, дислалия, ринолалия, дизартрия).

В последнее время данные, полученные в парадигме психолингвистики, находят всё более широкое практическое применение. Психолингвистика используется в судебной психологии для определения правдивости высказываний и для идентификации личностных особенностей и пола автора анонимного текста. Большую роль психолингвистика играет при построении систем автоматического распознавания текста и голоса, а также для создания систем искусственного интеллекта. Прикладная психолингвистика может внести свой вклад в обеспечение лингвистической безопасности и предоставить тому, кто её освоил, средства для защиты от нежелательного воздействия.

ЛИТЕРАТУРА 1. Обязательная литература

Горелов И.Н., Седых К.Ф. Основы психолингвистики. — М., 1997.

Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. — М., 1982.

Залевская А.А. Введение в психолингвистику. — М., 1999.

Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. — М., 1997.

Основы теории речевой деятельности. — М., 1974.

Сахарный Л.В. Введение в психолингвистику. — Л., 1989.

Секерина И. Психолингвистика // Фундаментальные проблемы современной

американской лингвистики. — М., 1997.

Тарасов Е.Ф. Тенденции развития психолингвистики.— М., 1987. Текст лекций «Введение в психолингвистику». — М., 1991. — Ч. I, II. Ушакова Т.Н. Психолингвистика // Психология: Учебник для гуманитарных

специальностей. — СПб., 2000. Шахнарович A.M. Проблемы психолингвистики. — М., 1987.

Дата добавления: 2014-11-29