Нельзя превращать такие репетиции в подобие экзамена, когда

Творческой увлеченности и заинтересованности. Ни в коем случае

Очень важно, чтобы этюдные репетиции протекали в атмосфере

Самое важное — перенести себя в те положения и в те обстоятельства,

Осознав логику и последовательность действий, надо проделать

Главных вопроса и в процессе репетиции обязательно на них ответить.

Перед началом каждого этюда надо поставить перед собой три

Конструировать событийный ряд, а вовсе не просто повторять.

Ре п е т и р о в а т ь — з н а ч и т, у з н а в а т ь, и с с л е д о в а т ь,

Чтобы актер, переходя на этюды, точно знал, что надо искать в действии,

Произведения. Все остальное делается для того, чтобы подготовить этот

Лучше начинать с несложных этюдов.

Его к наигрышу.

Освободить актера от непосильных задач, которые неминуемо толкают

Что актер уже представляет сюжетную линию роли и пьесы четко.

Поступках действующих лиц у актера самые общие, и нельзя надеяться,

Сложное — представить себя на месте действующего лица. Нужно

Смотрел на происходящее со стороны. Теперь ему предстоит самое

Изучая, что происходит в пьесе по линии больших событий, актер

Шахматы отличаются, например, от нард или шашек.

Правила игры данной пьесы, и они отличаются от предыдущей игры, как

Игра с совершенно новыми правилами. А роль наставника в этом случае

Новые правила для каждой пьесы. Да, каждая новая пьеса — это новая

Постигает уже существующие правила игры и ею руководит наставник,

Анализа. Мне, правда, могут возразить, что в данном примере девочка

Этот пример с шахматами выражает суть метода действенного

Можно добиться того, чтобы убить этого самого короля.

Надо убить короля. Во втором — попробовала искать, какими способами

Разведки действием. В первом случае девочка поняла только одно —

Примерно то же самое происходит в момент разведки умом и

Не только умом, но и сердцем, быстрее и лучше усваивалось.

тогда как при «действенном анализе» мы всякий раз заново открываем

играют автор произведения и режиссер. И всякий раз актер осваивает

обязательно учесть, что после' «разведки умом» сведения о действиях,

Поэтому самое главное в начале работы «разведка действием» —

Этюдные репетиции — это и есть, по сути, «действенный анализ»

процесс. И «разведка умом», и «рассказ в действии» — это все для того,

1. Какая у события функция относительно главного события? Что в

этом событии происходит для главного?

2. Что для этого надо делать по действию? Найти ход. «Что» играть?

3. Как делать это «что», как играть?

которые предложены автором и режиссером.

режиссер задает тему для импровизации и ждет от актеров результата:

«А ну, покажите, на что вы способны?!». Этого делать нельзя, т.к.

Дата добавления: 2014-11-29