Які у Вас є нагороди?

Чи намагалися Ви отримати ступінь доктора педагогічних наук?

Що змусило Вас повернутися до столиці?

Як склалось ваше життя після закінчення навчання?

Після закінчення інституту Клавдія Михайлівна запропонувала мені залишитись на кафедрі працювати викладачем, але я відмовилась, оскільки вважала, що спочатку потрібно випробувати здобуті знання на практиці, а вже потім навчати студентів. Я отримала направлення на роботу до Харкова у Республіканську школу для дітей з важкими розладами мовлення. Це був на той час єдиний в Україні заклад такого типу. То був безцінний досвід. Робота на посаді вчителя-логопеда розширила мої горизонти у питаннях розладів мовлення у дітей та засобів корекційної роботи з ними.

В одну із відпусток я приїхала до Києва, і один мій знайомий, співробітник лабораторії олігофренопедагогіки, Едуард Ілліч Пущин попросив мене написати рецензію на статтю завідуючого лабораторії олігофренопедагогіки Науково-дослідного інституту педагогіки УРСР Івана Гавриловича Єременка. Після того, як Іван Гаврилович ознайомився з моєю рецензією, він запропонував мені працювати у його відділі. Я погодилася, бо мені хотілось бути ближче до родини.

- Як Ви обрали тему кандидатської дисертації?

Іван Гаврилович проконсультувався з М.Ф.Гнєзділовим, який запропонував тему пов’язану з розвитком писемного мовлення на основі трудової діяльності розумово відсталих дітей. І.Г.Єременко погодився з даною темою. Йому була близька ця проблема, оскільки за освітою він був філологом.

Мною були розроблені програми і підручники з російської мови як другої в допоміжній школі, а також «Методика обучения русскому языку как второму во вспомогательной школе». Це склався комплекс посібників, які передбачали навчання читання, розвиток зв’язного усного і писемного мовлення, оволодіння граматикою російської мови як другої. З цього комплексу я розпочала свою роботу над докторською дисертацію. На той час я могла на основі комплексу не писати докторську дисертацію, а написати лише автореферат, висвітливши основні підходи, теорію і її реалізацію на практиці. Я розробила обґрунтування теми докторської дисертації, виступила на Вченій раді Інституту дефектології у Москві. Тему докторської дисертації затвердили і призначили наукового консультанта, але я так і не дочекалася своєї черги. Тема втратила свою актуальність, після цього не розпочинала роботу над докторською дисертацією на іншу тему.

Знак «Відмінник народної освіти» (1976р.);

- Медаль «В память 1500-летия Киева» (1982р.),

- Медаль «Ветеран праці» (1985р.);

- Медаль А.С.Макаренка (1986р.);

- Знак «Відмінник освіти України» (2001р.);

- Почесна грамота Кабінету Міністрів України (2003р.);

- Знак «Василь Сухомлинський» (2006р.).

Дата добавления: 2014-11-29