План-конспект. Часть 2. Обзор отраслей российского права (семейное, административное, Экологическое)

Часть 2. Обзор отраслей российского права (семейное, административное, экологическое)

План занятия	Примерное время	Упражнения и тесты
Оргмомент. Постановка целей занятия	3 - 5 мин
Обсуждение новостей	5 - 10 мин	Рекомендую попробовать разные варианты обсуждения новостей и выбрать наиболее эффективный для вашей группы.
Проверка домашнего задания	3 мин	Как таковая отсутствует, т.к. были заданы письменные упражнения, которые нужно просто собрать.
Семья и ее функции	15 мин	Четкое объяснение, запись понятий. Перечень функций может быть другим, не как в учебнике, главное, чтобы дети знали и запомнили их.
Классификация семьи	10 мин	Совместное заполнение таблицы (пожалуйста, заранее подумайте над примерами!) Несколько ребят (строго по их желанию!!!) характеризуют свою семью по нескольким (в идеале – по всем, но мы не можем принуждать их к этому) критериям. Если все отказываются, просите смоделировать идеальную, на их взгляд, семью. Упражнение 74 – индивидуально или в парах. Потом проверяем виды и авторство. Можно еще попросить какую-нибудь девочку артистично прочитать это письмо.
Перерыв (7 мин)
Написание контрольного теста №3	40 – 50 мин	Ученики садятся по одному (по возможности), убирают все со столов (пользоваться ничем нельзя) и в полной тишине пишут работу.
Перерыв (8 мин)
Предмет и принципы отраслей права	5 мин	Сделайте акцент на том, что эти понятия пригодятся нам при анализе каждой отрасли права, а значит, важно запомнить их с самого начала
Брак; условия заключения; препятствия	10 мин
Расторжение брака	5 - 7 мин	Пользуясь приложением (или распечатанными отдельно главами СК РФ) ребята выполняют эту работу по командам: одна рассматривает судебное расторжение брака, а другая – расторжение в органах ЗАГС
Права и обязанности супругов, брачный договор	10 мин	Обзорно: ребята читают про себя, вы задаете вопросы на понимание прочитанного. Скачайте и принесите в класс образец брачного договора, в идеале – раздайте каждому для анализа.
Определение, предмет, принципы, источники АП	12-15 мин	Динамично и четко, записывать можно по минимуму, т.к. все есть в учебнике Стр. 182 – ребята выписывают из КоАП виды правонарушений
Стадии производства по делу	5 мин	Ребята самостоятельно нумеруют стадии, потом проверяем. Для наглядности придумайте какой-нибудь яркий пример.
Административные наказания	10 мин	Обзорно: ребята читают про себя, вы задаете вопросы на понимание прочитанного.
Окружающая среда и объекты, подлежащие охране	10 мин
Экологическое правонарушение	5-10 мин	Придумайте примеры. Поиграйте в сигнальные карточкой (вы читаете перечень деяний, являющихся или не являющихся эколог.правонарушением, ребята поднимают соответствующие карточки).
Домашнее задание	5 мин	Упр. 75, 76, 77 (обязательно поясните, что значит дать правовую оценку норме); задания формата ЕГЭ на стр. 185.
Подведение итогов занятия.	5 мин	Заранее продумайте, как именно!!!

Рекомендации по проведению занятия и ключи к упражнениям