Проверочные пятиминутки

Раздатка

Методические указания к курсу

«Обществознание. Подготовка к ГИА»

Авторы-составители:

Марина Иванова

Екатерина Беляева

Артем Саволайнен

Общие указания и рекомендации по проведению занятий

Как я рекомендую пользоваться данной методичкой?

Для начала пролистайте ее всю, посмотрите, как она устроена, что является общим для всех занятий, а что отличается (идеально это делать вместе с открытым учебником). Это поможет вам лучше понять курс, а значит, и объяснить это детям.

При подготовке каждого занятия обязательно заглядывайте в следующее – потому что иногда вам необходимо уже на сегодняшнем уроке дать детям указания по поводу следующего (например, раздать темы докладов для «круглого стола» или роли для деловой игры), и если вы об этом не позаботитесь заранее, урок будет испорчен. Нелишне будет и вспомнить предыдущее – вдруг вы поймете, что что-то не успели или обещали детям что-то принести, показать, узнать и т.д.

Помните: наличие данных планов вовсе не освобождает вас от подготовки к занятиям, оно лишь делает ее более структурированной, задает направление, а сэкономленное время вы можете потратить на поиск недостающего материала, интересных игр и сложных заданий.

Материалов, которые даются детям в раздатке (то есть заранее печатаются вами в ОЦ и раздаются в дополнение к учебнику), в этой методичке мало (и она не обозначена отдельно, так что вам в любом случае придется внимательно просматривать рекомендации к каждому уроку), то есть все, что вы считаете нужным, вы готовите для ребят самостоятельно.

Эти работы предусмотрены на каждом занятии, кроме первого и тех, на которых вы пишете контрольные тесты. На них отводится не больше 10 минут и они должны охватывать материал только предыдущего урока (то есть их цель – отслеживать оперативное усвоение материала). Форма их проведения может быть любой, приведу лишь некоторые из возможных:

· Вы раздаете ребятам заранее распечатанные листы, где им нужно только вписать свою фамилию и выполнять задания

· Вы записываете на доске (или выводите на проектор) задание, которое ребята без переписывания выполняют на отдельных листочках (раздайте их ребятам заранее, бумаги в ОЦ всегда полно!)

· Вы диктуете ребятам определение, они записывают понятие, ему соответствующее (терминологический диктант)

· Вы предлагаете ребятам решить тест из учебника или любого другого источника, записав на отдельных листочках только правильные ответы

Словом, вариантов множество. Главное – это должно происходить всегда, чтобы ученики воспринимали это как само собой разумеющееся. Некоторые преподаватели проверяют эти работы сразу же, на перемене, что тоже не возбраняется.

Дата добавления: 2014-12-07