Введение

Мйфетбфхтб

РТПЧПДПЧ Й ЛБВЕМЕК У НЕДОЩНЙ Й БМАНЙОЙЕЧЩНЙ ЦЙМБНЙ

ДПРХУФЙНЩЕ ДМЙФЕМШОЩЕ ФПЛПЧЩЕ ОБЗТХЪЛЙ ДМС ЙЪПМЙТПЧБООЩИ

уЕЮЕОЙЕ ЦЙМЩ, НН^2	дПРХУФЙНЩЕ ДМЙФЕМШОЩЕ ОБЗТХЪЛЙ, б*
рТПЧПДБ НБТПЛ рт, ртд, рч, ррч, брт, брч, РТПМПЦЕООЩЕ ПФЛТЩФП	рТПЧПДБ Й ЛБВЕМЙ У НЕДОЩНЙ ЦЙМБНЙ НБТПЛ утвз, чтз, чтвз, фртж, РТПМПЦЕООЩЕ ПФЛТЩФП	рТПЧПДБ рт, ртз, рч, рзч, брт, брч Ч ПДОПК ФТХВЛЕ Й ррч, РТПМПЦЕООЩЕ ПФЛТЩФП	зПМЩЕ РТПЧПДБ ОБ ПФЛТЩФПН ЧПЪДХИЕ ПДОПЦЙМШОЩЕ
дЧХИЦЙМШОЩЕ	фТЕИЦЙМШОЩЕ	дЧБ РТПЧПДБ	фТЙ РТПЧПДБ
	17/-	-	-	16/-	15/-	-
1,5	23/-			19/-	17/-	-
2,5	30/24			27/20	25/19	-
	41/32			38/28	35/28	50/40
	50/39			46/36	42/32	70/55
	80/55			70/50	60/47	95/75
	100/80			85/60	80/60	130/105
	140/105			115/85	100/80	180/135
	170/130			135/100	125/95	220/170
	215/165			185/100	170/130	270/215
	270/210			225/175	210/165	340/265
* ч ЮЙУМЙФЕМЕ РТЙЧЕДЕОБ ОБЗТХЪЛБ ДМС НЕДОЩИ ЦЙМ, Ч ЪОБНЕОБФЕМЕ – ДМС БМАНЙОЙЕЧЩИ ЦЙМ

1.ъБКГЕЧ ч.е., оЕУФТПЧБ ф.б ьМЕЛФТПФЕИОЙЛБ. ьМЕЛФТПУОБВЦЕОЙЕ, ЬМЕЛФТПФЕИОПМПЗЙС Й ЬМЕЛФТППВПТХДПЧБОЙЕ УФТПЙФЕМШОЩИ РМПЭБДПЛ. н.: нБУФЕТУФЧП, 2001.

2. дБОЙМПЧ й.б., йЧБОПЧ р.н. пВЭБС ЬМЕЛФТПФЕИОЙЛБ У ПУОПЧБНЙ ЬМЕЛФТПОЙЛЙ. – н.: чЩУЫБС ЫЛПМБ, 2004.

3. уФТПЙФЕМШОЩЕ ВБЫЕООЩЕ ЛТБОЩ / оЕЧЪПТПЧ м.б., рБЪЕМШУЛЙК з.о., тПНБОАИЙОБ ч.б.. – чЩУЫБС ЫЛПМБ, 1988

4. мЕВЕДЕЧ й.о., мЕВЕДЕЧ о.о ьМЕЛФТПФЕИОЙЛБ Й ЬМЕЛФТППВПТХДПЧБОЙЕ. – н.: чЩУЫБС ЫЛПМБ, 1970.

5. рПРПЧ ч.у., оЙЛПМБЕЧ у.б. ьМЕЛФТПФЕИОЙЛБ. – н.: ьОЕТЗЙС, 1965.

6. еЧДПЛЙНПЧ ж. е. «пВЭБС ЬМЕЛФТПФЕИОЙЛБ», - н, ч.ы., 1987З.

7. б.р. бОЙУЙНПЧ «ьМЕЛФТППВПТХДПЧБОЙЕ Й ЬМЕЛФТПУОБВЦЕОЙЕ УФТПЙФЕМШОЩИ РМПЭБДПЛ», н, 1982З.

8. уРТБЧПЮОЙЛ ЬОЕТЗЕФЙЛБ УФТПЙФЕМШОПК ПТЗБОЙЪБГЙЙ, ф.1 «ЬМЕЛФТПУОБВЦЕОЙЕ УФТПЙФЕМШУФЧБ» н, уФТПКЙЪДБФ, 1991 З.

9 мЕЧЙ у.у., мЕВЕДЕЧ о.о. «ьМЕЛФТППВПТХДПЧБОЙЕ Й ЬМЕЛФТПУОБВЦЕОЙЕ УФТПЙФЕМШОЩИ РМПЭБДПЛ» н.: чЩУЫБС ЫЛПМБ, 1966З.

Загадки учат детей умению наблюдать, подмечая что-то особенное, умению увидеть сущность предмета, его назначение.

Загадка всегда заключает в себе вопрос, требующий мыслительной деятельности, сосредоточенности, работы воображения и конечно дает ребенку новые знания об окружающем мире. Это знания о новых предметах, о природе и ее явлениях, о животных и их повадках, об отношения между людьми. Загадки в концентрированной, символической форме, доступной детям, отражают детский опыт познания действительности.

Особое значение имеет загадка для развития

речи дошкольника. Интенсивно идущее именно в дошкольном возрасте усвоение родного языка, заключающееся в усвоении всей его морфологической системы, связанное с чрезвычайной активностью ребенка по отношению к языку, выражающееся в частности, в многообразных словообразованиях и словоизменениях, совершаемых ребенком по аналогии с уже усвоенными формами.

Дети очень любят загадки. Загадка почти всегда близка к игровой форме, в ней есть юмор и смелые образы, что так близко детскому воображению.

Бурундук

v У него в полосках спинка,

Хвостик легкий, как пушинка.

Все запасы, как в сундук,

Прячет в дупла...

v Чем-то схож я с белкой, детки.

Также я на ветку с ветки

Ловко прыгаю, играя.

Шубка есть, да не такая:

Спинка в чёрную полоску

Придаёт мне только лоску.

Хвост поменьше, лапки, ушки.

Обитаю на опушке.

Только та в дупле на ёлке,

Я же сплю в подземной норке.

И в неё я без помехи

Семена несу, орехи.

Ягод полон уж сундук.

Знаешь, кто я?

Куница

v Хищный маленький зверёк,

Но не норка, не хорёк.

Белочка в дупле боится,

Что ее найдет…

v Хищный зверёк, чуть побольше хорька,

Светло-коричневый мех у зверька,

Днём озорница в тайге не ленится,

Прыгает с ветки на ветку

v Враг полёвок, птиц и белок,

Не упустит всех, кто мелок.

Цвет каштановый, лоснится.

Это шустрая…

Лось.

v Тяжелы рога по весу,

Ходит важно он по лесу:

Он хозяин, а не гость –

Хмурый и сердитый

v Он из леса вышел снова,

Не олень и не корова.

Повстречаться нам пришлось

Познакомьтесь это...

v Что за чудище такое

В чаще леса завелось

Словно вешалка рогами

Ну конечно это …

Барсук

v Роет норы он умело

Знает, любит это дело.

Потому кроту и друг,

А зовут его …

v Там, где сосен сильный запах,

В чаще леса в тишине,

Положив на брюхо лапу,

Сплю я только на спине.

v Дом – глубокая нора,

ночь – рабочая пора.

Корм – лягушка, черный жук,

там в лесу живет ……

Медведь

v Летом по лесу гуляет,

Зимой в берлоге отдыхает.

v Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал.

А проснувшись, стал реветь,

Этот зверь – лесной…

v Вперевалку зверь идет

По малину и по мед.

Любит сладкое он очень,

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны.

Волк

v На овчарку он похож,

Что ни зуб, то острый нож.

Он бежит, оскалив пасть.

На зайца он готов напасть.

v Все время по лесу он рыщет,

Он в кустах кого-то ищет.

Он из кустов зубами щелк,

Кто скажите это - …

v Серый, страшный и зубастый

Произвел переполох.

Все зверята разбежались.

Напугал зверят тех …

Белочка.

Ёж

v Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?

v Пушистый маленький зверек

По деревьям прыг да скок.

Мелькнет среди ветвей –

Всех проворней и быстрей.

v Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В лесу на старом дубе

Орешки я грызу.

v Лесом катится клубок,

У него колючий бок.

Он охотится ночами

За жуками за мышами.

v Лесом катится клубок,

У него колючий бок.

Он охотится ночами

За жуками и мышами.

v В густом лесу под елками,

Осыпанный листвой,

Лежит мешок с иголками,

Колючий и живой.

Заяц

v Хвост короче уха,

Быстрые повадки.

Мчусь я что есть духу

От волка без оглядки.

v Это что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной.

И стоит среди травы –

Уши больше головы?

v Обитатель леса шустрый

Своровал листок капустный.

У него дрожат реснички:

Нет ли где-нибудь лисички

Лиса

v Рыжая птичница

В курятник пришла,

Всех кур перечла

И с собой унесла.

v Сама рыжеватая,

Мордочка плутоватая.

Ей не надо пирожка,

Ей бы скушать петушка!

v Повыше кошки рост,

Живет в норе в лесу.

Пушистый рыжий хвост,

Все знаем мы…

Дата добавления: 2014-12-07