Теоретичні питання. Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань

Джерела інформації для поповнення вихідного рівня знань

A. Ультразвукове сканування

Завдання для перевірки вихідного рівня

Завдання №1

У пологове відділення доставлена пацієнтка К., 35 років з вагітністю строком 32-33 тижня. При надходженні пред'являє скарги на нудоту, печію, відрижку, почуття ваги в епігастральній області після прийому їжі.

Які дані анамнезу життя необхідно уточнити в жінки?

A. Число здорових дітей.

B. Наявність шкідливих звичок.

C. Наявність хронічного гастриту.

D. Вік чоловіка.

E. Початок менструації.

Еталон відповіді: С.

Завдання №2

У пологове відділення надійшла жінка 23 років із приводу вагітності II, 29-30 тиж. При внутрішньому акушерському дослідженні через переднє склепіння визначається м'яке, тістувате утворення на всім протязі, передлеглу частину не вдається визначити.

Який додатковий метод дослідження необхідно застосувати для підтвердження діагнозу?

B. Гістероскопія

C. Амніоскопія

D. Кардіотокографія

E. Амніоцентез

Еталон відповіді: A.

Завдання №3.

У пологове відділення надійшла вагітна з доношеною вагітністю для визначення тактики розродження. При надходженні пред'являє скарги на прискорене серцебиття, задишку в спокої, почуття страху, болю у великих суглобах, ціаноз губ. З анамнезу встановлено, що пацієнтка часто хворіє на ангіни. При додатковому обстеженні - різко позитивні ревмопроби, на Эхокг - ознаки вираженої митральної недостатності й початкових явищ митрального стенозу.

Яке захворювання можна припустити?

A. Ревматоїдний артрит.

B. Ревматизм, неактивна фаза, поворотний ревмокардит.

C. Ревматизм, активна фаза, митральна недостатність, СН₀.

D. Ревматизм, неактивна фаза, митральний стеноз, СН_І.

E. Ревматизм, активна фаза, комбінований митральний порок, СН_ІІА.

Еталон відповіді: Е.

1. Анатомия человека. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкович В.И. – С-Петербург. – 2002. – С.129-135, 346-363, 449.

2. Патологічна фізіологія (Під. Ред.. А.І. Березнякової). – Харків. – 2003. – С.150-173, 176-187.

3. Струков А.І., Сєров В.В. Патологічна анатомія. Підручник. – Харьків: Факт. – 1999. – С. 524-537, 679-705, 706-717, 718-735.

4. Фізіологія людини. Гжегоцький М.Р., Філімонов В.І., Петришин Ю.С., Мисаковець О.Г. – Київ. – 2005. – С.208 -226, 431-438.

5. Рентгенодіагностика (Під ред.. Мілька В.І.). – Вінниця. – 2005. – С. 239-246, 288-298.

6. Поздеев О.К. Микробиология.- Москва. – 2000. – С.155-181, 251-288, 299-385, 387-400, 414-430, 548-550, 564-569.

7. Синяченко О.В., Игнатенко Г.А. «Пропедевтика внутренних болезней». – Донецк. – 2004. – С.20-44, 46-81, 169-225, 227-256, 262-267.

Зміст навчання

1. Визначення понять «кесарів розтин», «акушерські щипці», «плодоруйнівні операції».

2. Показання з боку матері й плода до оперативного розродження шляхом кесарева розтину, накладення акушерських щипців, плодоруйнівних операцій.

3. Протипоказання з боку матері й плода до оперативного розродження шляхом кесарева перетину, накладення акушерських щипців, плодоруйнівних операцій.

4. Умови, необхідні для виконання розроджених операцій.

5. Які методи знеболювання можна застосовувати при виконанні даних операцій.

6. З яких основних моментів складаються розроджені операції.

7. Які ускладнення з боку матері й плода зустрічаються при виконанні розроджених операцій.

8. Особливості ведення післяопераційного періоду.

Дата добавления: 2014-12-07