Практические (семинарские) занятия

Лекции

Содержание (дидактика) дисциплины

Структура и содержание дисциплины

Место дисциплины в структуре основных образовательных программ высшего профессионального образования

Дисциплина «Концепции современного естествознания» относится к циклам: 035700 Лингвистика – естественно-научному (базовой части); 031300 Журналистика – математическому и естественно-научному (базовой части); 080400 Управление персоналом – гуманитарному, социальному и экономическому (вариативной части); 030300 Психология – математическому, естественно-научному и программно-информационному (вариативной части).

Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания дисциплин «История», «Основы философии», «Физика», «Химия», «Биология», «Основы безопасности жизнедеятельности» и служит основой для освоения дисциплин общегуманитарного и специального характера.

Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются:

1) знание основ истории, философии, физических законов, закономерностей химических процессов, открытий и тенденций развития современной биологии и экологии;

2) умения определять место и значение естествознания в современной культуре; применять естественно-научные знания и методы при анализе современных проблем общества и человека;

3) владение методологией естественно-научного познания.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 семестр, 3 зачетные единицы, 108 (44+64) часов.

№ дидактической единицы	Наименование дидактической единицы дисциплины	Виды учебной нагрузки и их трудоемкость, часы
Лекции	Практические занятия	СРС	Всего часов
	Эволюция научного метода и естественно-научной картины мира
	Пространство, время, симметрия
	Структурные уровни и системная организация материи
	Порядок и беспорядок в природе
	Биосфера и человек. Панорама современного естествознания
	ИТОГО:

Раздел 1. Концептуальный подход к изучению природы.

Дидактическая единица 1.

Раздел 2.Античный и средневековый этапы развития естествознания .

Дидактическая единица 1.

Раздел 3.Формирование классической научной картины мира .

Дидактическая единица 1.

Раздел 4.Принципы симметрии, законы сохранения .

Дидактическая единица 2.

Раздел 5.Эволюция представлений о пространстве и времени .

Дидактическая единица 2.

Раздел 6. Системные уровни организации материи .

Дидактическая единица 3.

Раздел 7. Динамические и статистические закономерности в природе. Концепции квантовой механики.

Дидактическая единица 4.

Раздел 8. Порядок и беспорядок в природе.

Дидактическая единица 4.

Раздел 9. Особенности биологического уровня организации материи.

Дидактическая единица 5.

Раздел 10. Биосфера и ноосфера.

Дидактическая единица 5.

Раздел 11. Панорама современного естествознания.

Дидактическая единица 5.

Номер раздела дисцип-лины	№ п/п	Объем, ч	Тема лекции
			Естественно-научная и гуманитарная культура. Роль естествознания в формировании профессиональных знаний
		Концептуальный подход к изучению природы. Фундаментальные и прикладные проблемы естествознания
		Процесс естественно-научного познания. Чувственные формы познания
		Эмпирическое познание. Методы теоретического познания
			Развитие естествознания в эпоху Античности. Формирование античной (аристотелевой) картины мира
		Развитие естествознания в Средние века и в эпоху Возрождения. Тенденции развития. Взаимопроникновение западной и восточной культур
			Формирование классической научной картины мира. Система натуральной философии Декарта. Научные принципы Галилея – основа экспериментального естествознания. Математические начала натуральной философии Ньютона. Характерные черты классической (ньютоновой) картины мира
			Понятие симметрии в современной науке. Типы симметрии. Пространственно-временные симметрии и законы сохранения. Внутренние симметрии и законы сохранения
			Классические представления о пространстве и времени. Принцип относительности Галилея. Объединение законов Ньютона и принципа относительности
		Постулаты А. Эйнштейна. Специальная теория относительности. Следствия преобразований Лоренца. Единый пространственно-временной континуум. Пространство и время в общей теории относительности. Эквивалентность массы и энергии. Значение теории относительности для современной картины мира
			Системность. Диалектика всеобщей связи и развития. Структурные уровни организации материи. Неисчерпаемость материи. Макро-, микро-, мегамир
			Динамические и статистические закономерности. Вероятностный детерминизм. Концепции квантовой механики
			Второй закон термодинамики, его значение в классической картине мира. Принцип возрастания энтропии. Синергетика. Самоорганизация материи во Вселенной.
			Биологический уровень организации материи. Генетика и эволюция. Возникновение жизни на Земле. Воспроизводство и развитие живых систем
			Популяционно-видовой уровень живой материи. Биоценозы. Биогеоценозы. Биосфера. Учение В.И. Вернадского о ноосфере
			Развитие Вселенной. Глобальный эволюционизм. Единство естественных наук. Панорама современного естествознания
Итого

Номер раздела дисциплины	№ п/п	Объем, ч	Тема практического занятия
1, 2			Концептуальный подход к изучению природы. Критерии, уровни и формы научного знания. Античные концепции строения материи. Античная космология. Накопление рациональных биологических знаний в эпоху Античности. Особенности естественно-научной познавательной деятельности в эпоху Средневековья
3, 4			Формирование классической научной картины мира. Научные принципы Галилея. Законы Ньютона. Понятие энтропии. Второе начало термодинамики. Развитие представлений о природе света. Электродинамика Дж. Максвелла. Типы симметрии. Пространственно-временные симметрии и законы сохранения
			Специальная теория относительности. Следствия преобразований Лоренца. Пространство и время в общей теории относительности. Эквивалентность массы и энергии
6, 7			Структурные уровни организации материи. Макро-, микро-, мегамир. Динамические и статистические закономерности. Квантовая теория. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношения неопределенностей В. Гейзенберга. Уравнение Шредингера
			Понятие открытой неравновесной системы. Неравновесная термодинамика И. Пригожина. Синергетика. Условия и механизмы самоорганизации. Концепции самоорганизации Г. Хакена, М. Эйгена
9–11			Концепции возникновения жизни на Земле. Классическая и синтетическая теории эволюции живых организмов. Взаимодействие человека и природы. Биосфера. Учение В.И. Вернадского о ноосфере. Панорама современного естествознания
Итого

Дата добавления: 2014-12-07