Закончите словосочетания

Выпить ча…, стакан ча…, производство ча…, стакан индийского ча…, выпить чайк…, история народ…, много народ…, ложка сахар…, употребление сахар…, подсыпь сахарк…, стерилизация кефир…, чашка кефир…, стакан несладкого кефир…, налить кефир….

№ 148. Составьте словосочетания со словами много, немного.

Бульон, град, кардамон, квас, лимонад, песок, сахар, снег, соус, суп, тоник, туман, формалин, хлопок, цикорий, яд.

1. В каком случае вы подобрали окончание -а,-я, а в каком - -у, -ю?

№ 149. Закончите предложение: Этот подарок для …

Адам Мицкевич, Виктор Шевчук, Виктория Нерознак, Елена Ханга, Константин Живаго, Наталья Седых, Ольга Сухих, Сергей Петренко, Степан Черных.

№ 150. Выберите вариант склонения. Обоснуйте свой выбор.

1. На встрече нас познакомили с художником Михаилом Кох (ом). 2. Репертуар Александра Рыба (ы) обширен. 3. Защита сборной, возглавляемая Зеленовым и Соломка (ой), обеспечила неприкосновенность наших ворот. 4. Зрителям нравился лирический стиль сестры и брата Кауфман (ов). 5. В концертах часто выступали Давид и Игорь Ойстрах (и). 6. Выступление Ромен (а) Роллана против мировой войны имело широкий резонанс. 7. Нас часто посещали супруги Рерих (и). 8. Великолепные стихи Федерико Гарсиа (и). 8. Интересен опыт братьев Крамер (ов). 9. В соседнем доме жила семья Гомберг (ов). 10. Имена Лебедев (а) – Кумача, Сквозник (а) – Дмухановского. 11. Стихи Ренаты Муха (и) очень интересны.

№ 151. Определите различия в значениях следующих слов:

Образец: боровы – свиньи; борова – части дымохода.

Адресы – адреса; зубы – зубья; клоки – клочья; корпусы – корпуса; лагери – лагеря; лоскуты – лоскутья; мехи – меха; образы – образа; ордеры – ордера; поводы – повода; полюсы – полюса; поясы – пояса; проводы – провода; пропуски – пропуска; соболи – соболя; счеты – счета; учители – учителя; тоны – тона; тормозы – тормоза; хлебы – хлеба.

1. Составьте словосочетания с каждым из слов.

№ 152. Продолжите предложения: Это случилось под…; Это произошло с …

Абрамцево, Бородино, Внуково, Гоголево, Дулево, Комарово, Коверино, Лермонтово, Малое Озеро, Монино, Перово, Строгино, Тушино, Шахматово, Щелково, Щукино, Ясенево;

Иванов, Сергеев, Синицын, Бородин, Львов, Дарвин, Чаплин, Ламартин, Негрин.

№ 153. Выберите правильный вариант литературной речи: Пять …

Граммов / грамм; абрикосов / абрикос; апельсинов / апельсин; бананов / банан; баклажанов / баклажан; гранатов / гранат; килограммов / килограмм; мандаринов / мандарин; помидоров / помидор; яблоков / яблок.

№ 154. Образуйте формы именительного и родительного падежей множественного числа следующих имен существительных.

Боль, болотце, ведро, верховье, ветла, вече, власть, военрук, волна, ворох, гектоватт.

1. Составьте словосочетания с некоторыми словами.

№ 155. Употребите слова в форме множественного числа, поставьте ударение.

Библиотекарь, брат, бухгалтер, директор, договор, дочь, друг, дядя, катер, кооператор, корректор, крейсер, кум, купол, мать, новатор, прожектор, протектор, профессор, редактор, сват, сектор, сестра, слесарь, сын, табель, токарь, торт, тетя, элеватор.

№ 156. Образуйте формы родительного падежа множественного числа.

Ампер; баржа; блюдце; ботинки; будни; букли; валенки; вафля; вентили; воротца; гектар; гет­ры; гнездовья; голенища; грабли; дно; доля; дупло; дядя; кастрюля; колени; комментарий; кочерга; монахиня; носок; полотенце; поместье; притча; простыня; рельс; сапог; свадьба; свеча; серьга; солдат; сомнение; сплетня; туфля; ухо; хранилище; цапля; яблоня; ясли.

1. Какие варианты являются литературными, а какие – разговорными?

№ 157. Образуйте формы родительного падежа множественного числа.

Абазины; аджарцы; адыгейцы; башкиры; болгары; буряты; бушмены; грузины; казахи; киргизы; лезгины; монголы; осетины; румыны; таджики; татары; турки; туркмены; цыгане; черкесы; чеченцы; эскимосы.

№ 158. Образуйте простую форму степени сравнения от следующих имен прилагательных.

Большущий, голубой, горький, дешевый, дикий, дорогой, древний, жгучий, жесткий, звонкий, зеленый, золотистый, короткий, красивый, кривой, лиловый, маленький, меткий, мертвый, младший, невеселый, неискренний, немой, плоский, плохой, полубольной, пребольшой, придирчивый, полукруглый, ранний, редкий, ровный, розовый, свежий, синий, слабый, сладкий, слепой, спесивый, счастливый, сырой, темно-вишневый, тихий, тугой, тупой, хвастливый, хлипкий, хороший, хромой, черствый, чуткий, ярко-красный.

1. Объясни­те, почему не от всех имен прилагательных можно образовать простую форму степени сравнения?

№ 159. Образуйте краткую форму мужского, женского и среднего рода от следующих имен прилагательных.

Бежевый, бездейственный, беспрепятственный, бодрый, бойкий, больной, бордовый, бренный, веще­ственный, достопочтенный, дружеский, едкий, зимостойкий, злобный, лучистый, маркий, меткий, неуклюжий, открытый (человек, взгляд), плавкий, ранний, речистый, рыхлый, сверхлегкий, сверх­тонкий, славный, сытый, толстый, тоненький, ушастый, фиолетовый, цветистый, яркий.

1. Объясните, почему не от всех имен прилагательных можно образовать краткую форму?

№ 160. Образуйте краткую форму мужского рода от следующих имен прилагательных.

Безветренный, безукоризненный, беспочвенный, бессмысленный, бесхозяйственный, бесчисленный, бесчувственный, благословенный, благоуханный, блаженный, болезненный, вдохновенный, временный, двусмысленный, драгоценный, долговременный, женственный, искусственный, качественный, легкомысленный, мгновенный, многочленный, могущественный, мысленный, невежественный, неполноценный, низменный, нравственный, ответствен­ный, переменный, пламенный, противоестественный, святотатственный, смиренный, сокровенный, торжественный, тяжеленный.

№ 161. Составьте предложения. Выберите нужную форму имени прилагательного.

1. Я не совсем (здорова, здоровая) сегодня. 2. Ты был (откровенен, откровенный) и я буду (откровенна, откровенная). 3. Разве все это (достойно, достойное) меня? 4. Хорошо, я (согласен, согласный) сформулировать свой вопрос по-другому. 5. Пока я (жив, живой), обещайте молчать об этом разговоре. 6. Ребенок (жив, живой), радуется всему и ни минуты на месте не сидит. 7. Погода была (великолепна, великолепная). 8. (Молод, молодой) годами, да (стар, старый) умом. 9. Теория без практики (мертва, мертвая), практика без теории (слепа, слепая). 10. (Богата, богатая) народными талантами наша земля. 11. Всякое слово без дела (ничтожно, ничтожное) и (пусто, пустое).

№ 162. Замените полные формы краткими.

Белый снег, белый свет; глубокая река, глубокая мысль; глухая старуха, глухая полночь, глухая боль; звонкий голос, звонкий согласный; круглый стол, круглая сирота; прямая дорога, прямая линия, прямой человек; твердое слово, твердый хлеб, твердые цены.

1. Во всех ли случаях возможна замена полных прилагательных краткими?

2. Объясните, в каких случаях замена невозможна.

№ 163. Просклоняйте числительные 5, 25, 325, 555.

№ 164. Просклоняете числительные 1, 2 в сочетании с именами существительными сын, дочь, яблоко.

№ 165. Вставьте пропущенные буквы: об... их рук, об...их пальцев, об…им рукам, об...им пальцам, об...ими руками, об...ими пальцами, об об...их руках, об об...их пальцах.

№ 166. Просклоняйте: сто (столов, деревьев), девяносто (улиц, жемчужин); сорок (учащихся, тополей).

№ 167. Просклоняйте словосочетания: полтора дня, полтора звена, полторы трубы.

№ 168. Употребите числительные и существительные в нужной форме.

К 486 прибавить 573. От 955 отнять 58. 389 сложить с 679 (2453). Предложение принято 264 (голос) против 63 (голос). Деревня находится в 198 (километр) от города. Вес груза исчисляется 574 000 (тонна). Задолженность по зарплате равна 5 648 000 (рубль). 768 000 000-й долг. Расходы, исчисляемые 269 000 (рубль). Государственная казна пополнилась еще 784 000 (рубль).

№ 169. Прочитайте предложения.

К 246 прибавить 789. К 738 прибавить 491. От 431 отнять 15. От 692 отнять 100. Из 743 вычесть 200. Из 396 вычесть 18. Найти сумму 675 и 438. Найти разность 966 и 357. Какое число стоит между 786 и 788? Какое число стоит между 953 и 955?

№ 170. Поставьте данные словосочетания в форму творительного падежа.

1003 врача, 9367 дней, 56 / 3478 доли, 5 876 439 килограммов, 32874 километра, 594 ма­шин, 423 метра, полторы тысячи рублей, 1898 слов, 879 строк, 637 уча­щихся; 16,4 тысячи литров.

№ 171. Раскройте скобки, прочитайте словосочетания и предложения.

1. Масса равна (полторы тысячи килограммов). 2. Отремонтировали 2; 32 (сани, повозки). 3. Прошло 1,5; 3; 32 (сутки, дни). 4. 1,5; 2; 2,5; 10 (литровая банка). 5. Планируется достичь к 2011 году. 6. Олимпиада в Сочи состоится в 2014 году.

№ 172. Прочитайте предложения.

1. B 1921 (год) библиотека Белорусского госу­дарственного университета располагала 48 000 (книга). Книжный фoнд библиoтеки в 1943 (год) составлял около 3486 (том), к 1959 (год) он вырос до 514 591 (том), а в 1969 исчислялся 920 000 (том). Ежегодно библиотека пополняется примерно 1500 (том). 2. В 1946 (год) из ленинградского Госфонда литературы было получено 146 (посылка) с 3883 (книга). 3. Университет имеет договоры более чем со 150 (предприятия, организации и научные учреждения). 4. Ущерб, нанесенный Белорусскому университету оккупантами, составил 36,5 (миллионы рублей). 5. Великая Отечественная война продолжалась в течение 1418 (день и ночь). 6. Для школьных мастерских куплено (22 тиски, 33 клещи, 44 кусачки). 7. С 2004 г. в Болгарии функционирует уже более 981 (агропромышленный комплекс). 8. Музей землеведения располагает более чем 11500 (образцы минералов).

№ 173. Раскройте скобки и прочитайте предложения.

1. Они вырастили и воспитали 2 (сын) и 2 (дочери). 2. Семья Назаровых взяла на воспитание 3 (сироты): 2 (братья) и сестру. 3. О будущем Юрки думали 2 (мужчины) и 2 (женщины). 4. В зоопарке появилось 4 (медведи) и 3 (медвежата). 5. Потребовалось 2 (лопаты) и 2 (носилки), чтобы вынести весь мусор. 5. На кафедре ра­ботают 7 (доценты), 2 (профессора), 4 (ассистенты). 6. 2 (дни) и 2 (ночи), полных 2 (сутки), врачи боролись за его жизнь. 7. Не помню, на какой остановке они вошли в автобус, эти (два веселых парня – двое веселых парней).

№ 174. Исправьте ошибки.

1. Первый искусственный спутник Земли просуществовал как космическое тело девяносто два суток. 2. Аршин – старая русская мера длины, равная одной третьей сажени или шестнадцати вершкам. 3. Знаменитый немецкий вычислитель Рюкле выучил наизусть число, состоявшее из пятисот четырех цифр, в течение тридцати пяти минут. 4. Свыше ста семидесяти народностей и двухсот шестидесяти миллионов человек, говорящих на семидесяти языках, населяют этот край. 5. На Венере день и ночь продолжаются по сто семнадцать земных суток, то есть более чем по восемьсот часов. 6. Главная бухгалтерия обслуживает тринадцать детских садов и двадцать две ясли. 7. Вес груза исчисляется двустами тридцатью пятью тысячами восьмистами пятидестью шестью тонн.

№ 175. Выберите нужный вариант.

1. Продуктами первой необходимости население обеспечено на 92,3 (процента, процентов). 2. С каждой делянки собрали по 38,4 (килограмма, килограммов; помидор, помидоров). 3. Погрузили за час 17,2 (центнера, центнеров) пшеницы. 4. Нам необходимо было проехать 48,3 (километра, километров). 5. По предварительным подсчетам, 15,6 (гектара, гектаров) были съедены саранчой. 6. Стометровку он пробежал за 14,2 (секунд, секунды).

№ 176. Слова, данные в скобках, поставьте в нужных падежах формах.

1. Сдача задолженностей по педагогике скорее всего состоится между восьмым и одиннадцатым (январь). 2. В (какие-нибудь полтораста метров) от нашего дома строят торговый центр. 3. Необходимо всем группам подготовить номера самодеятельности к (Девятое мая). 4. За (полсотня шагов) до своего дома я встретил друзей. 5. Взрослый сом достигает (полтора метра) в длину и до (6 килограммов) веса. 6. Работы надо сдать в марте, а не перед (третье апреля). 7. Более (полвека) назад человек еще только мечтал о космических полетах. 8. От всей души хочется поздравить Вас с (Восьмое марта).

№ 177. Составьте сочетания предлогов благодаря, вопреки, до, за, около, с, согласно с местоимениями он, она, оно, они.

№ 178. Выберите правильный вариант падежной формы местоимения.

Тоскую по вас / по вам; переживаю за него / за ним; приду до вас / к вам; равняться с нее / на нее; соскучилась по вам / по вас; заходи ко мне / до меня; сделал благодаря ему / благодаря его; сказал вопреки его / вопреки ему; ростом с нее / с ее; про себя самое / про себя саму; грущу о ней / по ней; требовать с его / с него.

№ 179. Исправьте предложения.

1. Учительница пришла в школу, она у нас совсем еще молодая. 2. Навстречу нему шла маленькая девочка с собачкой на поводке. 3. Мать Наташи, когда она задержалась в школе, очень переживала. 4. Около его то и дело мелькали машины, везущие на стройку песок и другие строительные материалы. 5. Посетитель попросил официанта принести себе кофе. 6. Директора я застал в своем кабинете.

№ 180. Образуйте формы повелительного наклонения от следующих глаголов. Выполните задания.

Бегать, бежать, выглянуть, выйти, вылезать, доить, ездить, ехать, жаждать, закончить, испортить, класть, клеить, клянчить, кроить, лежать, лезть, летать, лететь, лечь, мазать, мочь, нянчить, обеспечить, платить, положить, посадить, расчистить, сажать, слышать, составить, таращить, трогать, уведомить, хлестать, хотеть, чтить.

1. От каких глаголов вы не смогли образовать литературную форму повелительного наклонения?

2. Какие из форм являются разговорными, а какие – просторечными?

№ 181. Выберите литературную форму повелительного наклонения.

Бежать – беги, бежи.

Брызгать – брызгай, брызжи, брызжь.

Ехать – ехай, езжай, едь, поезжай.

Использовать – использовай, используй.

Лечь – ляг, ляж, ложись.

Положить – положь, поклади, ложи, положи.

Примерить – примерь, примéряй, примери.

Прочитать – прочитай, прочти.

Стрекотать – стрекочи, стрекоти, стрекотай.

Хотеть – хоти, хочь, хоть.

1. Составьте предложения с глаголами в форме повелительного наклонения.

№ 182. Образуйте форму настоящего (будущего) времени 1-го лица единственного числа.

Болеть, бороздить, вечереть, вынудить, голосить, досадить, ездить, заградить, знобить, клеймить, лазить, лебезить, молотить, надерзить, отдубасить, ощутить, оформить, переубедить, победить, позолотить, прекратить, пригвоздить, принудить, прослезиться, пылесосить, светить, трусить, тяготиться, угораздить, убедиться, умилосердить, учредить, форсить, чудить, ютиться.

1. От каких глаголов нельзя образовать данную форму?

2. Как вы думаете, почему от некоторых глаголов нельзя образовать форму 1 лица единственного числа.

3. Какие языковые средства вы используете для выражения значения позиции говорящего (1 л., ед. ч., н./б. вр.) в тех случаях, когда у глаголов нет этой формы?

№ 183. Выберите из заключенных в скобки глаголов подходящие по смыслу.

1. Кто-то (машет – махает) рукой. 2. Вагоны медленно (двигаются – движутся) вдоль перрона. 3. Революции (двигают – движут) историю. 4. Стрелки часов (двигаются – движутся). 5. Мать (мечется – метается) по комнате. 6. Рыба (мечет – метает) икру. 7. С лица (капает – каплет) пот. 8. Над нами не (капает – каплет). 9. Я скоро (выздоровею – выздоровлю). 10. Не будем (оспоривать – оспаривать) эти доводы. 10. Он часто (ложит, кладет) ноги на стол. 11. Я (ощущу, смогу ощутить) это, когда сам испытаю нечто подобное. 12. Я (убежу, убеждю, смогу убедить, сумею убедить) всех в правильности моего решения. 13. Результаты (подытоживовались, подытоживались). 14. Я (побежу, смогу победить, одержу победу). 15. Чтобы правильно (составить, составлять) документы, необходимо тщательно (изучить, изучать) документоведение. 16. На собрании были представители всех отделов, за исключением двух сотрудников (отсутствующих, отсутствовавших) по уважительной причине.

Дата добавления: 2014-12-27