Основа социокультурного потенцала страны

Функции системы «страна» и ее подсистембыли указаны ранее.

Зная, как выполняются эти функции в той и другой стране, мы можем сравнивать эти страны по полноте и результатам реализации этих четырех основных функций.

Отметим, что часто («по наивности» или для «затуманивания» сути излагаемых проблем) используются иные определения функций организации (страны, государства и общества): «внешние», «внутренние» и т.п., позволяющие «по вкусу» авторов включать в них то, что им требуется. Примеров этому масса (откройте учебники).

Заметим, что в гуманитарных и общественных дисциплинах часто обходятся без анализа ПГС (природно-географической среды) страны. Хотя страны могут иметь объективно обусловленное (природное) преимущество над другими в хозяйственной деятельности, которое оп­ределяется природными условиями деятельности общества, а вовсе не тем, что в них люди умнее и трудолюбивее.

С системно-логических позиций для нас исключительно важно понимать следующие основы этого потенциала, отражающие качественные возможности страны, ее социокультурный потенциал:

1) системно-организующим центром, основойприродно-социально-культурно-политической системы «страна» является согласие между гражданами, гражданами и госаппаратом, между госслужащими в ценностях и значениях по отношению к тем или иным явлениям, событиям, процессам, опирающееся на национальные ценности данной культурной системы.

Важнейшие из них: согласие членов общества по поводу того, что является честным и справедливым во взаимоотношениях граждан страны между собой, во взаимоотношениях между начальниками и подчиненными в организации, между органами политической власти и гражданами).

Уровень (степень) такого согласия, доверия этих субъектов друг к другу – первая характеристика социокультурного потенцала страны.

2) Степень (уровень) организованности страны. Эта характеристикаявляется, в первую очередь, следствием того, что имеется уже указанное

(1) согласие в стране и того, что

(2) все функции здорового общества и государства подчинены (так или иначе) поддержанию состо­яния равновесия системы, сохранению ее внутренней среды (жизни и здоровья граждан, их организаций, госаппарата, морали, веры, культуры, Природы; т.е. выживания и развития системы);

3) Степень (уровень) эффективности главного механизма, который обеспечивает нормальное функционирование системы, - постоянно проводимый процесс социализации индивидов, прежде всего в семье и в школе ( отсюда чрезвычайно важна роль этих институтов для здорового, т.е. нормального общества и государства).

В ходе этого процесса усваиваются существующие в обществе нормы и ценности, а различные формы девиантного (отклоняющегося), поведения регулируются при помощи, прежде всего, социального контроля.

Глава II. Базовые понятия системно-логических

Дата добавления: 2014-12-27