Тестових завдань та критерії їх оцінки

Методичні рекомендації щодо виконання

Тестові завдання об’єднують питання по темах, включених до двох змістовних модулів навчальної дисципліни „Основи прокурорської діяльності” - змістовний модуль I - «Структура та організація роботи органів прокуратури» та змістовний модуль II - «Основні напрямки прокурорської діяльності».

Вони виконуються студентами під час практичного заняття, на якому розглядається остання тема відповідного змістовного модулю.

В разі невиконання певних тестових завдань з об’єктивних причин, студент має право за дозволом деканату скласти їх до останнього практичного заняття. Час складання визначається викладачем, який проводить практичні заняття.

Час, протягом якого студент має оформити відповіді на питання, включені до тестового завдання, визначається викладачем, і не може перевищувати 25 хвилин по кожному змістовному модулю.

Відповіді на питання тестового завдання робляться студентом на окремому аркуші, який має містити інформацію щодо найменування змістовного модулю, по якому здійснюється поточний контроль; прізвища, ім’я та по батькові студента, групи та факультету, на якому він навчається; дати виконання завдань; часу, протягом якого студент працював над відповідями на тести; а також прізвища, ім’я та по батькові викладача, який перевірятиме дану роботу. Робота повинна бути підписана студентом.

Роботи студентів перевіряються викладачем в день їх виконання. Результати перевірки вносяться до відомості обліку поточної успішності та є основою для визначення загальної успішності студента з навчальної дисципліни „Організація прокурорської діяльності”.

Тестові завдання складаються з теоретичних питань та практичних ситуацій, до кожного з яких додаються варіанти відповідей. На кожне запитання може бути надана лише одна правильна відповідь. Максимальна кількість балів, яку можна отримати в результаті виконання тестових завдань по кожному із зазначених модулів – 10 (15) балів.

7. Індивідуальна робота студентів

Індивідуальна робота студентів – це індивідуальні навчально-дослідні завдання, які надаються викладачем кожному студенту і мають бути виконані до закінчення навчального курсу.

Мета індивідуальної роботи: формування у студента навички із самостійного опрацювання навчально-методичної літератури і нормативних актів, які передбачені навчальною програмою; формування у студента вміння знаходити відповіді на конкретні запитання, а також розв’язувати конкретні теоретичні та практичні ситуації відповідно до поставленого завдання в межах навчального курсу; розвиток навичок студента з аналізу навчальної та нормативної літератури; вивчення і закріплення передбаченого навчальною програмою матеріалу.

Зміст індивідуально роботи: виконання студентом наданих викладачем завдань з подальшою перевіркою і оцінкою виконаного викладачем.

Види індивідуальної роботи студентів: написання рефератів, есе, складання схем із питань, запропонованих викладачем, які охоплюються тематикою навчальної програми, інші форми роботи, визначені викладачем.

Оформлення індивідуальної роботи студентів:

Загальні вимоги:

Індивідуальні завдання мають виконуватися студентом самостійно і оформлюватися у письмовій формі. Студент має використовувати чинні на момент виконання роботи нормативні акти і рекомендовані кафедрою і викладачем навчально-методичні джерела (підручники, посібники, монографії тощо), які відповідають навчальній програмі та чинному законодавству.

На титульному аркуші індивідуальної роботи зазначається: назва навчального закладу (Національна юридична академія України імені Ярослава Мудрого), кафедра, на якій виконується робота, тема індивідуальної роботи та її вид, факультет, курс, номер групи, П.І.Б. студента, викладач, який перевіряє роботу (П.І.Б., посада на кафедрі), дата написання. На наступних аркушах викладається зміст роботи, який повинен відповідати завданої темі та повністю розкривати її. Наприкінці роботи можуть бути викладені висновки та вказаний перелік використаних джерел.

Порядок надання і оцінювання індивідуальної роботи студента:

Тема індивідуальноїроботи надається або затверджується викладачем, який веде практичні заняття на початку викладання курсу. Роботи мають бути виконані студентом і представлені викладачу в строк не пізніше, ніж за 10 днів до завершення навчального курсу і підведення підсумків практичних занять. Роботи, подані студентами із порушенням строків, визначених викладачем, оцінюються в 0 балів. Максимальна кількість балів, яка може бути присвоєна студенту за виконання індивідуального завдання – __. Викладач самостійно визначає кількість балів, на які заслуговує робота студента, відповідно до рівня представленої роботи, а саме рівня розкриття виконавцем поставленого перед ним завдання і використання нормативних і навчально-методичних джерел.

Реферат – форма індивідуальної роботи студента, яка полягає у викладенні змісту сформульованої теми на підставі аналізу нормативних актів і навчальної літератури. Реферат передбачає чітке викладення змісту поставленого запитання у письмовій формі особисто студентом. Якщо у рефераті надається цитата змісту нормативного акту або підручника, посібника, монографії, то має бути вказано відповідне джерело. Теми рефератів надає викладач. Обсяг реферату встановлюється викладачем.

Есе – форма індивідуальної роботи студента, яка полягає у розв’язанні поставленої викладачем проблеми з викладенням обґрунтованих аргументів і власного бачення вирішення поставленої проблеми, яке формулюється на підставі аналізу нормативних актів і навчально-методичної літератури. Есе виконується у формі творчої роботи із обов’язковим викладенням ставлення автора до поставленої проблеми. Якщо в есе надається цитата змісту нормативного акту або підручника, посібника, монографії, то має бути вказано відповідне джерело. Теми есе можуть бути обрані студентом і мають бути затверджені викладачем. Обсяг есе встановлюється викладачем.

Складання схем – форма індивідуальної роботи студента, яка полягає у розробці схематичного плану, який розкриває сутність поставленого запитання відповідно до змісту нормативно-правових актів. Детальна схема має чітко відображати елементи питання, яке має бути розкрито із детальною характеристикою сутнісних ознак відповідних елементів (наприклад, у схемі судової системи відображаються повноваження всіх судових інстанцій) і посиланням на положення (статтю, розділ тощо) нормативного акту, яким врегульовано це питання. Перелік елементів, які мають бути відображені в схемі, вказує викладач. Теми схем надає викладач.

8. Програмні запитання з навчальної дисципліни.

Змістовний модуль I - «Структура та організація роботи органів прокуратури»

Змістовний модуль II - «Основні напрямки прокурорської діяльності».

Перелік рекомендованої літератури із навчального курсу «оСНОВИ ПРОКУРОРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ»

Дата добавления: 2014-12-27