Теоретический блок. М о д у л ь II психология личности

М о д у л ь II Психология личности

Вопросы для самопроверки

Дискуссионные вопросы

Темы рефератов

Темы докладов и сообщений

План семинарского занятия

ПРАКТИЧЕСКИЙ БЛОК

1 Сознание как высшая ступень развития психики.

2 Состояния сознания. Взаимодействие сознания и подсознания.

3 Воля как характеристика сознания.

4 Эмоциональные процессы и управление эмоциями.

Контрольные вопросы

1 Что изучает психология?

2 Дайте определение психики с точки зрения современного системного подхода.

3 Каковы основные функции и проявления психики?

4 Перечислите высшие психические функции.

5 Как взаимосвязаны высшие психические функции с сознанием человека?

1 Виды стрессов и способы борьбы с ними.

2 Роль снов и сновидений в жизни человека.

3 Способы снятия психического напряжения.

4 Аутотренинг как эффективное средство восстановления эмоционального равновесия.

5 Сновидения как канал передачи информации.

6 Патологические состояния сознания. Влияние психотропных средств на сознание человека.

7 Нейродепрессанты, снотворные вещества, наркотики и их влияние на состояние сознания.

1 Основные направления психоанализа

2 Психоанализ З. Фрейда.

3 Гипноз и медитация.

4 Структура сознания.

5 Эмоции и личность.

6 Психологические состояния человека в экстремальных ситуациях.

7 Простые и сложные волевые действия и этапы их проявления. Особенности формирования волевых качеств у детей.

1 Как осуществляется отражение действительности в чувствах и чем оно отличается от отражения, совершаемого в процессах восприятия, мышления, памяти?

2 Почему сложное поведение муравьев нельзя назвать трудом?

3 В чем заключены характерные черты труда, сыгравшие важную роль в становлении человеческого сознания?

БЛОК САМОКОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТАМИ

1 Сформулируйте сущность человеческого сознания и его структуру.

2 Как развивается сознание человека в онтогенезе?

3 Как складывается взаимодействие сознания и подсознания?

4 Чем могут быть полезны для человека методы психоанализа, ребёфинга?

5 Зачем человеку эмоции? Каковы основные функции чувств и эмоций?

6 Чем чувства отличаются от эмоций?

7 Чем отличается настроение от аффекта?

8 Что требуется для поддержания оптимального эмоционального состояния?

9 Из каких этапов состоит сложное волевое действие?

10 Что собой представляет сон человека?

Тема 3 Введение в психологию личности. Психологическая структура личности. Социально-психологическая диагностика личности

Различают два уровня личности: биологический и социальный. Основу биологического уровня составляют инстинкты и потребности.Инстинкты – фиксированная в генетическом коде программа приспособления, самосохранения и продолжения рода, отношения к себе и другим, присущая всем представителям данного вида. Инстинкты отвечают, прежде всего, за возможность адаптации (приспособления) человека к окружающей его физической среде. ПОТРЕБНОСТЬ – состояние недостатка, ощущение человеком нужды в чём-либо необходимом для жизни. Классификация потребностей. Выделяют потребности физического существования, социального существования и социального развития. Потребности оказывают значительное влияние на механизм формирования мотиваций. МОТИВ – внутреннее побуждение к деятельности, вызванное потребностями человека. Разнообразие потребностей определяет полимотивированность поведения человека, в результате чего часто возникает мотивационный или психологический конфликт. Конфликт психологический – столкновение двух или более сильных мотивов, которые не могут быть удовлетворены одновременно.

Поведение человека, в том числе и в конфликтной ситуации, зависит от присущего ему темперамента – биологического фундамента личности. Темперамент –закономерное соотношение устойчивых индивидуальных особенностей личности, характеризующих различные стороны динамики психической деятельности, представляет собой совокупность врожденных особенностей человека. Русский физиолог Павлов доказал, что основные характеристики и типология темперамента напрямую определяются свойствами и типами высшей нервной системы человека. Основные типы темперамента (по Гиппократу): холерик, сангвиник, флегматик и меланхолик. ИНТРОВЕРСИЯ(от лат. – обращенный вовнутрь) – свойство личности, состоящее в направленности на внутренний мир собственных переживаний, чувств, мыслей, рассудительности, в опоре на внутренние нормы и независимость от внешних факторов. Склад личности: экстраверты и интроверты.

Решение мотивационного конфликта личностью зависит не только и не столько от темперамента человека, сколько от сформировавшегося в процессе его жизнедеятельности характера. Характер теснейшим образом связан с темпераментом, но в отличие от него есть продукт не только природного, но и социального развития. Характер представляет собой индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных особенностей личности.Характер – результат взаимодействия человека с миром, совокупность относительно устойчивых приобретенных качеств, выражающих отношение индивида к себе, другим людям, вещам, обществу и проявляющихся в устойчивых, привычных формах поведения.

Формирование характера происходит в процессе социализации.Мотивация и волевые процессы.

У многих людей наблюдается акцентуация характера. Акцентуация характера – чрезмерное развитие какой-то из черт характера. Крайнее проявление акцентуации – психопатия. Психопатия –болезненное уродство характера (при сохранении интеллекта человека), в результате которого резко нарушаются взаимоотношения с окружающими людьми; результат неправильного воспитания и самовоспитания личности. Неадекватная самооценка себя человеком вызывает значительные трудности общения.

Дата добавления: 2014-12-27