Texte 3. Ex. 1. Lisez le texte ci-dessous et complétez les phrases:

Texte 2

Ex. 1. Lisez le texte ci-dessous et complétez les phrases:

1. La liste des maux dont souffrent notre planète et ses habitants est.... 2.... ont déjà bouleversé l’équilibre des climats ce qui a provoqué.... 3. Plus de 25 000 personnes meurent chaque jour dans le monde des maladies.... 4. Chaque gouvernement doit prendre des mesures dans les domaines.... 5. On peut remplacer l’énergie atomique par.... 6. Chacun de nous peut....

L’environnement

Erosion des sols, avancée des déserts, déforestation massive, pluies acides, surexploitation des fonds marins, trous dans la couche d’ozone, dérèglement du climat, fonte des glaces, extinction des miliers d’espèces animales et végétales, prolifération des déchets toxiques, urbanisation à outrance, smog urbain, manque de l’eau potable, triomphe de l’automobile, etc... La liste des maux dont souffrent notre planète et ses habitants est longue et accablante.

Les gaz produits par les activités humaines au siècle dernier ont déjà bouleversé l’équilibre des climats pour des siècles ce qui a provoqué la montée du niveau des mers. Plus de 25 000 personnes meurent chaque jour dans le monde des maladies liées à la pollution de l’eau et à la pollution atmosphérique.

L’idée que la Terre, patrimoine commun de l’humanité, est fragile et périssable, commence à s’imposer, et avec elle a surgi l’évidence des changements dans les esprits et les pratiques. Que peut-on faire? Chaque gouvernement doit prendre un certain nombre d’initiatives et de mesures dans les domaines des transports, du traitement des déchets, de la conservation des paysages et de la biodiversité et de l’énergie en particulier. L’expérience triste de Tchernobyl montre que les Etats doivent refuser l’utilisation de l’énergie atomique en remplacant par l’énergie de l’eau, du vent ou par l’énergie solaire.

Il ne faut pas oublier que la protection de la nature c’est notre affaire à tous et chaque homme doit faire sa part:

· Il faut être économe et ne pas laisser couler l’eau inutilement

· Il ne faut pas oublier que le velo est le moyen de transport le plus saint et le moins polluant

· Il faut participer aux collectes sélectives de papier, de verre, de plastique.

Ex. 1. Lisez le texte ci-dessous et répondez aux questions:

1) Qu’est-ce que la protection de l’environnement nécessite?

2) Qu’est-ce qui a eu lieu en 2002 à Johannesbourg, en Afrique?

La protection de l’environnement nécessite la coopération internationale. Les premiers pas dans ce domaine sont déjà faits en 2002 par l’organisation du sommet mondial sur «Le développement durable» de Johannesbourg.

Ce sommet a réuni une centaine de chefs d’Etat (les Etats-Unis et les Etats de l’UE y étaient presents aussi) sous la présidence du président sud-africain M.Thabo Mbeki. Le thème officiel du sommet de Johannesbourg était «Le développement durable de l’humanité. Le développement durable visait à la fois quatre piliers: L’économie, L’environnement, Le social, La culture.

Dans le cadre du sujet «L’environnement» on a étudié les problèmes concernant l’eau, l’énergie, l’agriculture et la sécurité alimentaire, la forêt, l’atmosphère, la préservation de la biodiversité, l’arrêt de la dégradation des ressources naturelles.

Dans le cadre du sujet «L’économie» on a étudié le développement économique des pays, l’aide économique aux petites îles, l’investissement de différents secteurs (l’industrie, l’agriculture, le transport, la médecine, etc.).

Dans le cadre du sujet «Le social» on a étudié les stratégies de réduction de la pauvrété, l’éducation, la recherche, la santé, la lutte contre le sida, la sécurité alimentaire, les droits de l’homme et les libertés fondémentales.

Dans le cadre du sujet «La culture» on a étudié la diversité des cultures et des langues, le dialogue des cultures, le respect du pluralisme linguistique et la lutte contre la disparition des langues dans le monde; la réhabilitation des traditions d’Afrique, d’Asie et d’Océanie.

Ex. 2. Complétez le tableau:

sujet	problèmes étudiés
«L’environnement»	les problèmes concernant l’eau, l’énergie,...
«L’économie»
«Le social»
«La culture»

Контрольная работа №1

I. Руководствуясь правилами чтения букв c, g в положении перед буквами a, o, u, e, i, y и ç перед a, o, u, разместите приведенные ниже слова по графам таблицы в соответствии со стоящими в графах фонетическими знаками:

c [s] c [k] ç [s] g [g] g [З]

continent, France, Belgique, central, façade, condensé, diagonale, cas, Beauce, Picardie, armoricain, également, accidenté, élancé, enneigé, culminer, calcaire, côte, découpé, plage, granit, rivage, escarpé, Provence, Corse, largement, agriculture, précipitations, orageux.

II. Поставьте в вопросительной форме следующие предложения:

1. La France est située à l’ouest du continent européen. 2. Le mont Blanc est le sommet le plus élevé de France et d’Europe occidentale. 3. La France a pour voisins six Etats.

III. а) Раскройте скобки и в зависимости от смысла поставьте глаголы в présent, passé composé или futur simple в соответствующем лице и числе:

1. La France (appartenir) à la zone tempérée nord. 2. La semaine passée les dépressions atlantiques (apporter) de l’humidité et (causer) de brusques changements de temps. 3. Bientôt la diversité du relief et du climat (constituer) un atout majeur pour l’agriculture et pour le tourisme.

б) Образуйте повелительное наклонение от глаголов permettre, trouver.

IV. а) В правой колонке замените точки соответствующими прилагательными в женском роде.

Образец: un continent européen – une capitale européenne

1. un paysage parisien – une vie...; 2. un littoral rocheux – une côte...; 3. un été chaud – une pluie...; 4. un hiver doux – une eau...

б) Слова левой колонки поставьте во множественном числе.

Образец: un continent européen – des continents européens

V. Переведите следующие предложения. Обратите внимание на многозначность предлогов à, dans:

1. Je téléphone à ma sœur. 2. Tout le monde veut parler à cet homme. 3. Les enfants jouent au ballon dans notre cour. 4. Je partirai dans deux jours. 5. Dans mon sac il y a un stylo. 6. Je l’ai rencontré dans l’escalier.

VI. Замените точки наречием или местоимением en, y. Переведите предложения на русский язык:

1. Êtes-vous content de votre voyage? – Oui, j’... suis content. 2. Viens-tu de l’Afrique? - Oui, j’... viens. 3. Irez-vous au cinéma? - Oui, j’... irai. 4. A-t-il répondu à ta lettre? - Oui, il... a répondu.

VII.Прочтите и устно переведите текст. Переведите письменно 1, 2, 5-й абзацы.

Дата добавления: 2014-12-29