V навыки использования мульти, видео, компьютерных ресурсов

V знание возрастных особенностей населения

V знание форм организации досуга

V навыки использования нормативных документов в практической работе

V навыки планирования работы

V навыки работы со СМИ

V умения представлять свою работу

V навыки проведения занятий клубных формирований

V навыки поиска нужной информации

V навыки организации рекламных мероприятий по набору в клубные формирования

V навыки разработки и издания методической продукции

V умение привлечь заинтересованные структуры

V навыки написания сценария

V навыки организации работы с аудиторией

V навыки организации мероприятий

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Директора СДК, РЦКиД, ГЦКиД

- осуществлять финансовую и хозяйственную деятельность

- распоряжаться кредитами

- заключать договора и соглашения

- принимать и увольнять работников

- поощрять и налагать взыскания на работников

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ РАБОТНИКОВ КЛУБНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

Административное руководство учреждениями культуры клубного типа осуществляют их непосредственные руководители, т.е. директора и заведующие. Руководителей назначают приказом вышестоящих органов, и они должны иметь соответствующее образование. Несомненно, успех деятельности любого типа клубного учреждения во многом определяется тем, насколько компетентно выполняют свои обязанности их руководители, их умением активизировать деятельность своих работников, привлечь к работе широкий актив, координировать свою деятельность со всеми организациями и учреждениями, которые призваны заниматься культурно-досуговой деятельностью. Одно из важных требований, которое предъявляется к руководителям сферы культуры – это профессиональная компетентность.

КОМПЕТЕНТНОСТЬ – это степень овладения компетенциями.

КОМПЕТЕНЦИЯ – это комплекс профессиональных знаний, умений и навыков, позволяющих успешно выполнять профессиональную деятельность.

v умения анализировать собственную деятельность, деятельность учреждения

Профессиональная – знания и умения в области профессии. Профес-сиональная компетенция понимается как «интегральная характеристика специалиста, которая определяет его способность решать профессиональные проблемы и типичные профессиональные задачи, возникающие в реальных ситуациях профессиональной деятельности с использованием знаний и жизненного опыта.

Информационная – знания, умения и навыки нахождения информации, адаптации ее к особенностям практической деятельности; навыки работы с различными информационными ресурсами, профессиональными инстру-ментами, готовыми программно-методическими комплексами; использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых ресурсов в деятельности, ведение рабочей документации на электронных носителях.

Коммуникативная – способность конструировать прямую и обратную связь, речевые умения; умение слушать; умение вырабатывать стратегию, тактику и технику, взаимодействие с людьми, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных целей; деликатность, наличие способности слушать и «слышать», ориентироваться в изменениях, которые возникают в работе, умение публично презентовать результаты своей работы, отбирая адекватные формы и методы презентации.

Правовая – умение использовать в своей профессиональной деятельности основные правовые документы. Способность ориентироваться в профессиональной деятельности с позиции законодательства, решать проблемы различной сложности на основе имеющихся знаний. Использовать полученные сведения в ситуации выбора, осуществлять оценочно-ценностную рефлексию и самостоятельную познавательную деятельность, опираясь на существующую законодательную базу.

МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО

Важная роль в организации деятельности клубных учреждений в новых условиях принадлежит методическому руководству, которое является звеном системы управления клубными учреждениями. От его качества и интенсивности во многом зависит эффективность клубной работы.

Сложилась четкая система методического руководства сверху донизу:

Государственное учрежденияе образования «Институт культуры Беларуси»

- ОМЦ – РОМЦ – РДК (методический кабинет), РЦК (методический отдел) – методический уголок при ЦДК.

Специфика методического руководства в отличии от административного носит рекомендательный, консультативный, совещатель-ный характер.

Главное назначение методического руководства состоит в обеспечении постоянного совершенствования культурно-досуговой деятельности на основе регулирования процесса ее методики.

Основная цель методического руководства – достижение максимально высокого для данного этапа уровня практической методики организации культурно-досуговой деятельности масс в условиях свободного времени. Нынешний этап культурно-досуговой деятельности требует сосредоточить усилия районных методических служб на руководстве и методическом обеспечении процессов создания и деятельности новых типов моделей клубных учреждений, умение специалистов работать в программной среде и новых социальных условиях (создание агрогородков). Появилась новая проблема - как наполнить деятельность инновационных учреждений культуры инновационным содержанием? Специалист культурно-досуговой сферы не просто организует досуг населения, он призван формировать его содержание – составлять, отбирать, порождать, выращивать, создавать новое, придавать ему законченность, целостность. Взамен традиционной позиции «следуй за мной» вырабатывается новая – «выбирай, думай, собственное решение».

Дата добавления: 2014-12-29