Мышление. Факторы, влияющие на сохранение информации

Факторы, влияющие на сохранение информации

Значимость информации. Тем лучше запоминается и сохраняется информация, чем большее значение она имеет для личности. Если информация несет или должна принести какое-то благо, или напротив незнание информации может нанести существенный вред или несчастье, такая информация считается значимой. Например, человек должен позвонить по такому-то телефону в такое-то время, чтобы получить очень престижную работу. Такая информация хорошо и долго будет храниться.

Установка. Играет существенную роль в сохранении информации. Такая установка «включает» механизм запоминания, настрой на значимость информации.

Рабочее состояние. Если человек в течение длительного времени занимается заучиванием какой-то информации, то создается особое состояние типа тренированности, которое и позволяет качественно и быстро запоминать.

Раннее припоминание. Процесс забывания после получения информации вначале идет быстро, затем несколько замедляется. Из этого факта можно сделать вывод о том, что раннее припоминание поможет лучше сохранить информацию. Научно доказано, что если сразу после получения информации попытаться ее воспроизвести мысленно, устно или письменно, это существенно поможет лучше ее сохранить.

Упорядочение и обработка информации. В ряде случаев информация уже имеет определенную упорядоченность, которую нужно просто увидеть. Например, легко запомнить телефон 25-36-49 – он состоит из квадратов последовательных чисел 5, 6 и 7. В других случаях приходится искусственно упорядочивать информацию. Это творческий процесс, который уже сам по себе помогает хорошо запомнить.

Применение приемов мнемотехники, тренировка памяти. Мнемотехника – наука о методах и приемах быстрого и прочного запоминания. Однако мало знать приемы, необходимо долго и упорно тренировать память, применяя эти приемы. Результат может быть удивительным. Так, после длительной тренировки С.А.Гарибян смог за два часа запомнить две тысячи иностранных слов из незнакомого языка, что было официально зафиксировано. В книжных магазинах можно найти необходимую литературу. Вот одна из книг: Андреев О.А., Хромов Л.Н. Техника тренировки памяти. – Екатеринбург, 1992.

Мышление – процесс опосредованного и обобщенного отражения действительности, отражения существенных свойств, связей и отношений предметов и явлений, процесс открытия существенно нового.

Принято различать два уровня мышления. Первый уровень – репродуктивный: совершение мыслительных операций по готовому алгоритму (напр., нахождение длины гипотенузы по двум катетам с применением теоремы Пифагора). Второй уровень – продуктивный: поиск способа решения задачи или проблемы при отсутствии готового алгоритма (напр., самостоятельно доказать теорему Пифагора).

Дата добавления: 2014-12-29