GRAMMATIK: Deklination der Substantive

Имя существительное – часть речи, обозначающая предмет в широком смысле слова: der Mensch (человек), der Baum (дерево), die Frieden (мир).

Помимо форм рода и числа, имя существительное имеет форму падежа.

В немецком языке различают 4 падежа:

· Der Nominativ – именительный – wer?, was?

· Der Genitiv – родительный - wessen?

· Der Dativ – дательный - wem?

· Der Akkusativ –винительный - wen?, was?

Изменение имен существительных по падежам называют склонением.

В немецком языке выделяют 3 типа склонения:

· Сильное склонение имен существительных. К этому типу склонения относятся все имена существительные среднего рода – кроме das Herz – и большинство существительных мужского рода. Они получают в Genitiv единственного числа окончание – (е)s.

· Слабое склонение имен существительных. По слабому склонению изменяются только некоторые существительные мужского рода, а именно:

ü оканчивающиеся на –е: der Junge, der Kollege, der Russe и т.д.

ü односложные, обозначающие одушевленные предметы: der Held, der Mensch, der Herr, der Narr и т.д.

ü иностранные существительные с суффиксами – ent, - ant, - ist, - nom, - log(e), - it, - ot, - soph, - graph и т.д., z.B. der Student, der Aspirant, der Philatelist, der Astronom, der Geologe, der Favorit, der Idiot, der Philosoph, der Paragraph и т.д.

Характерным признаком этого типа склонения является окончание – en во всех падежах единственного числа, кроме Nominativ. В Genitiv окончания – s нет!

· Женское склонение имен существительных. По данному типу склоняются все существительные женского рода, не имея никаких окончаний во всех падежах единственного числа, изменяется только артикль.

zum Beispiel:

Kasus	Frage	Starke Deklination	Schwache Deklination	Weibliche Deklination
Nominativ	wer?, was?	der Lehrer	das Buch	der Student	die Frau
Genitiv	wessen?	des Lehrer s	des Buch es	des Student en	der Frau_
Dativ	wem?	dem Lehrer	dem Buch	dem Student en	der Frau_
Akkusativ	wen?, was?	den Lehrer	das Buch	den Student en	die Frau_

Исключение:

der Buchstabe, der Fels(en), der Friede(n), der Funke, der Gedanke, der Glaube, der Haufen, der Name, der Samen, der Schaden, der Wille, das Herz

При изменении по падежам эти существительные имеют признаки как сильного, так слабого склонения – они принимают окончание – ens в Genitiv единственного числа и окончание –(e)n во всех остальных падежах, кроме именительного.

zum Beispiel:

Kasus	Frage
Nominativ	wer?, was?	der Name	das Herz
Genitiv	wessen?	des Name ns	des Herz ens
Dativ	wem?	dem Name n	dem Herz en
Akkusativ	wen?, was?	den Name n	das Herz

Во множественном числе все имена существительные склоняются одинаково. В Dativ они получают окончание – n, за исключением тех существительных, у которых уже есть это окончание, или существительных, имеющих окончание множественного числа – s.

zum Beispiel:

Kasus	Frage
Nominativ	wer?, was?	die Kinder	die Helden	die Autos
Genitiv	wessen?	der Kinder	der Helden	der Autos
Dativ	wem?	den Kinder n	den Helden_	den Autos_
Akkusativ	wen?, was?	die Kinder	die Helden	die Autos

Űbung 1. Lernt die Sprichwörter! Achtet die Formen der Substantive.

Den Ball sucht den guten Spieler. – На ловца и зверь бежит.

Der Deckel ist würdig des Deckels. – Два сапога – пара.

Freundschaft bewährt sich in der Not. – Друг познается в беде.

Einen Floh für einen Elefanten ansehen. – Делать из мухи слона.

Die Kinder helfen den Eltern, erwachsen zu werden. – Дети помогают родителям повзрослеть.

Űbung 2. Űbersetzt die Sätze ins Russische. Nennt die Kasus der Substantive.

1. Die Mutter kauft dem Mädchen alles. 2. Der Junge hilft der Mutter oft. 3. Der Sohn erzählt dem Vater vieles. 4. Der Soldat schreibt dem Mädchen viele Briefe. 5. Das Mädchen gibt dem Bruder die Hand. 6. Der Junge liest dem Lehrer seine Erzählung. 7. Die Lehrerin erklärt den Schülern das neue Thema. 8. Der Dichter widmet dem Mann sein neues Gedicht. 9. Die Mutter kocht den Kinder die Suppe. 10. Der Arzt gibt dem Patienten die Pillen.

Űbung 3. Vollendet die Sätze durch die Substantive im Dativ.

1. Der Opa braucht Hilfe. → Wir helfen dem Opa.

2. Der Mann ist krank. → Der Arzt verschreibt..... Medikamente.

3. Die Kinder freuen sich. → Der Vater kauft ………. Eis.

4. Johannes liebt seine Frau. → Er schenkt ……. Blumen.

5. Die Schüler verstehen → Der Lehrer erklärt …….. die Aufgabe.

die Aufgabe nicht.

6. Das Auto ist neu. → Ich fahre gern mit ……….

Űbung 4. Beantwortet die Fragen.

1. Wem gibst du das Geld? (Kassiererin) 2. Mit wem spricht Yvonne? (mit, der Chef) 3. Womit fahrt ihr? (mit, der Bus) 4. Woher kommt Ulrike? (aus, die Bibliothek) 5. Wem schenkst du die Bücher? (die Kinder) 6. Womit spielt die Katze? (mit, ein Ball) 7. Wem gibst du das Rezept? (der Apotheker) 8. Wem erzählt Klaus die Anekdote? (die Freunde) 9. Wie fährt Ludwig nach Köln? (mit, der Zug)

Űbung 5. Setzt die Substantive im Genitiv ein.

1. Vater Die Aktentasche … steht im Flur.

2. Mutter Das Kleid … hängt im Schrank.

3. Baby Die Rassel … ist bunt.

4. Sohn Die Schuhe … stehen vor der Tür.

5. Eltern Das Schlafzimmer … ist links.

6. Oma Wo liegt die Brille …?

7. Kind Die Jacke … ist schmutzig.

8. Tochter Die Bücher … liegen im Regal.

Űbung 6. Schreibt die kurzen Antworten nach dem Muster.

Muster: Warum ist Udo nicht da? (eine Erkältung) – Wegen einer Erkältung.

1. Warum spielen die Kinder zu Hause? (der Regen) 2. Warum liegt Anne im Bett? (das Fieber) 3. Warum nimmst du eine Tablette? (die Kopfschmerzen) 4. Warum fehlen heute so viele Studenten? (die Grippe) 5. Warum kann Christine nicht schlafen? (die Probleme)

Űbung 7. Setzt die Substantive ein.

1. Er begegnet oft (dieser Mensch). 2. Alle gratulieren (der Kosmonaut). 3. Der Arbeit hilft (der Kollege). 4. Man hat (der Held) einen Orden verliehen. 5. Wir kaufen (der Junge) ein Geschenk.

Űbung 8. Bildet Wortgruppen.

Muster: Der Junge erzählt. – die Erzählung des Jungen.

1. Der Chirurg operiert. 2. Der Kollege bittet. 3. Der Korrespondent antwortet. 4. Der Architekt projektiert. 5. Der Mensch lebt. 6. Der Held erzählt. 7. Der Kamerad hilft. 8. Der Präsident wird gewählt. 9. Der Philosoph lehrt. 10. Der Tourist wandert.

Űbung 9. Vollendet die Sätze durch die Substantive der starken Deklination.

1. Das Kind stört …. 2. Der Schüler fragt …. 3. Der Vater gibt …. 4. Die Geschwister gratulieren …. 5. Die Schauspieler begrüβen …. 6. In der Stunde bespricht man …. 7. Die Arbeiter haben … erfüllt. 8. Der Vortrag … hat allen gut gefallen. 9. Das Schiff nähert sich …. 10. Gefällt euch der Beruf …?

Űbung 10. BildetdieSätze mit folgenden Substantiven.

der Lehrer, der Schüler, das Bld, das Heft, der Fluss, das Mädchen, der Kosmos, das Kind, der Bruder, das Gemälde, der Professor, der Film, das Buch.

Űbung 11. Setzt ein passendes Substantiv der besonderen Gruppe ein.

1. Alle Menschen sind für den …. 2. Kannst du den … dieser Schauspielerin nennen? 3. Von ganzem … wünsche ich euch Erfolg. 4. Der Junge hat nach dem … der Eltern gehandelt. 5. Schreibt jeden … richtig.

Űbung 12. Ergänzt dieSätze, gebraucht dabei die eingeklammerten Substantive im Plural.

1. Wir gratulieren (der Schüler, die Lehrerin, die Schwester, der Bruder). 2. Die Touristen bewundern (die Stadt, das Denkmal, die Sehenswürdigkeit, der Park). 3. Die Schüler brauchen (ein Buch, ein Bleistift, eine Schultasche, ein Kugelschreiber, ein Heft). 4. Der Staat braucht (ein Arbeit, ein Agronom, ein Kosmonaut, ein Wissenschaftler, ein Künstler, ein Arzt). 5. Der Schriftsteller widmet seinen Roman (der Student, das Kind, der Dolmetscher, der Bauer, die Frau). 6. Dort liegen die Bücher (der Junge, das Mädchen).

Űbung 13. Stellt die folgenden Substantive in der richtigen Form.

1. Die Studenten lernen (das Gedicht) auswendig. 2. Das Kind schenkt (die Mutter) die Blumen zum Geburtstag. 3. Hast du (dieser Roman) schon gelesen? 4. Die Städte (das Land) sind gross. 5. Die Einwohner (die Ukraine) sprechen ukrainisch. 6. Ich kaufe (das Kind) ein Geschenk. 7. Liest du (der Roman) zum ersten Mal? 8. Der Inhalt (die Erzählung) gefällt uns. 9. Die Musik (der Komponist) J.Bach ist weltberühmt. 10.Die Mutter deckt (der Tisch).

Űbung 14. Stellt die eingeklammerten Substantive in der richtigen Form. Űbersetzt die Sätze ins Russische.

1. Die Lehrerin lobt (der Schüler-Akk.) für seine Arbeit. 2. Die
Dissertation (der Aspirant-Gen.) ist sehr gut. 3. Nach der Reise erzählt
er (die Freunde-Dat.) viel Interessantes. 4. Die Straβen (die Stadt-
Gen.) sind breit und lang. 5. Die Mutter hilft (das Kind-Dat.) beim
Basteln. 6. Die Antworten (die Studenten-Gen.) gefallen (der
Professor) nicht. 7. Am Ufer (der Fluss-Gen.) steht ein Haus. 8. Der
Vater kauft (der Junge-Dat.) ein Fahrrad. 9. Der Beruf (der Arzt-Gen.) ist sehr schwer. 10. Der Inhalt (der Roman-Gen.) ist sehr interessant. 11. An der Ecke sehe ich (das Auto-Akk.). 12. Am 8. März sind alle Männer höflich und schenken (die Frauen-Dat.) Blumen. 13. Der Dozent gibt (der Student-Dat.) eine Aufgabe.

Űbung 15. Űbersetzt die Sätze ins Deutsche.

1. Кому ты даешь книгу? (ребенку, учительнице, другу, девочке, подруге, студентам) 2. Кому учитель объясняет грамматику? (ученику, мальчику, девочке, студентам) 3. Кому Петр дарит кассеты? (другу, брату, сестре, девушке) 4. Кому принадлежат книги? (студентам, учителю, сестре, брату) 5. Чья книга лежит здесь? (брата, сестры, тети, дяди, мамы, папы) 6. Чье пальто лежит там? (друга, человека, студента, мужчины, женщины) 7. Чьи задания ты выполняешь? (учителя, учительницы, аспиранта, профессора) 8. Кого ты рисуешь? (оленя, медведя, лису, зайца, слона) 9. Кого ты любишь? (родителей, сестер, братьев, друзей, студентов) 10. Кому ты читаешь рассказ? (детям, школьникам, малышам)

Űbung 16. Űbersetzt die Sätze ins Deutsche.

1. Ученик спрашивает учителя часто. 2. Учитель ставит ученику хорошую отметку. 3. Мама читает девочке сказку. 4. Дочь печет маме пирог. 5. Я люблю рыбу, картофель, салат. 6. Утром я всегда пью кофе или чай. 7. Она ведет домашнее хозяйство. 8. Отметки школьников - хорошие. 9. Сестра мамы живет здесь. 10. Маме моей мамы много лет.

Дата добавления: 2014-12-27