Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

План заняття. Мета:усвідомлення суті й структури педагогічної майстерності як характери­стики особистості вчителя




ВИТОКИ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ

Мета: усвідомлення суті й структури педагогічної майстерності як характери­стики особистості вчителя, формування вміння бачити педагогічну ситуацію й педагогічну задачу, оволодіння логікою розв’язання педагогічної задачі, розвиток гуманістичного потенціалу майбутнього педагога

Обладнання: опорні конспекти, картки з питаннями для аналізу, тексти педа гогічних задач

Опорні поняття: педагогічна майстерність педагогічний талант, педагогічна тех­ніка, гуманістична спрямованість, соціальне перцептивні здібності, емпатія, рефлек­сія емоційна стабільність, креативність, динамізм, оптимістичне прогнозування, пе дагогічна ситуація педагогічна задача, педагогічна позиція

1 Діагностування сформованості елементів педагогічної майстерності
на початку професійного навчання

2 Обговорення головних теоретичних положень

3 Аналіз педагогічних ситуацій

4 Моделювання педагогічної ситуації «Моє педагогічне кредо»


Завдання для студентів

1. Ознайомившись із рекомендованою літературою, підготуватися до обговорен-
ня питань Вибрати питання для роботи над ним на занятті

1 1 Поняття педагогічної майстерності

1 2 Структура особистості вчителя-майстра

1 3 Педагогічна задача й педагогічна ситуація

1 4 Майстерність учителя в розв'язанні педагогічних задач

2. Підготуватися до участі в «Поетичній хвилинці» на початку заняття (прочи­
тати напам'ять одну строфу улюбленого вірша) Сформулювати мету свого ви
ступу очікуваний результат, визначити засоби, якими будете реалізовувати свій
задум

3. Проаналізувати ситуації «Заспокоєння Іліко» (Ш Амонашвілі) і «Таранець»
(А Макаренко) за питаннями вправ 4, 5

4. Вибрати з «Педагогічної поеми» А Макаренка ситуацію, яка, на ваш погляд,
найбільше виявила педагогічну майстерність видатного вихователя

5. Сформулювати власне педагогічне кредо (символ віри, переконання), вико­
ристовуючи такий зачин «Для мене як педагога найголовнішим буде» Заноту
вати його




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-12-27; Просмотров: 473; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.007 сек.