Комунікативність учителя

Моделювання фрагмента індивідуальної бесіди

Головна мета цього етапу заняття — формування уміння планувати та уявляти ситуацію педагогічної взаємодії в процесі індивідуальної бесіди з учнем

Студентам пропонують змоделювати в аудиторії фрагмент бесіди на тему «Причини низької успішності навчання школяра», а також розробити варіанти бесіди для учнів з низьким та високим рівнями успішності у навчанні

Завдання для студентів. 1) розробити стратегію взаємодії з учнем, який навчається добре, визначити можливі причини його тимчасових труднощів у навчанні, підготувати програму подолання учнем цих труд­нощів, 2) розробити стратегію взаємодії з учнем, який має низький рівень успішності у навчанні, назвати вірогідні причини його неуспішності, підготувати програму роботи з ним, 3) парами програти свої варіанти взаємодії, проаналізувати у групі, чиє рішення було ефективнішим

Мета: формування уявлень про роль комунікативності вчителя в професійній діяльності, головних компонентів комунікативності, засвоєння способів комуніка тивного самовиховання, створення установки на формування комунікативної куль­тури майбутнього вчителя

Обладнання: дидактичний матеріал, таблиця «Структура комунікативності вчи­теля», відеозаписи фрагментів уроків педагогів із різним рівнем комунікативності

Опорні поняття: комунікативність, гіперкомунікативність гіпокомунікативність, комунікабельність, бар'єри у спілкуванні

Завдання для студентів

1. Опрацювавши рекомендовану літературу, підготуватися до обговорення теми
1 1 Поняття комунікативності педагога, п сутність

1 2 Бар'єри у спілкуванні вчителя, шляхи їх подолання 1 3 Шляхи формування комунікативності як професійно значущої якості осо­бистості вчителя

2. Підготуватися до виконання вправ на розвиток комунікативності (1,3)

3. Моделювання педагогічної ситуації розробити початковий етап індивіду
альної бесіди для встановлення емоційного контакту зі співрозмовником, обмірку­
вати програму дій із подолання бар'єрів у спілкуванні

Дата добавления: 2014-12-27