ДОДАТКОВА. Тема: Основні завдання, принципи та етапи формування європейського простору вищої освіти

ОСНОВНА

Практичне заняття № 1

Тема: Основні завдання, принципи та етапи формування європейського простору вищої освіти. Системи вищої освіти провідник країн Європи

Мета: усвідомити сутність Болонського процесу, його завдання та основні принципи; розкрити передумови виникнення Болонського процесу; проаналізувати досвід провідних країн Європи з упровадження основних засад Болонського процесу.

Питання для обговорення:

1. Болонський процес — система європейських реформ, спрямованих на створення спільної Зони європейської вищої освіти.
2. Характеристика рівнів застосування БП: міжнародний, національний, інституційний.
3. Передумови виникнення БП та його офіційний початок. Країни, які підписали Болонську декларацію 19 липня 1999 р.
4. Характеристика сучасної системи вищої освіти країн-засновників БП:

а) Великобританії;

б) Франції;

в) Італії;

г) Німеччини.

ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ:

1. Обґрунтуйте необхідність приєднання України до Болонського процесу. Схарактеризуйте основні переваги.

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ:

1. Створіть хронологічний календар головних подій Болонського процесу.

2. Випишіть країни-члени Болонського процесу:

а) з 1999 р. (21 країна);

б) з 2001 р. (4 країни);

в) з 2003 р. (9 країн);

г) з 2005 р. (5 країн).

3. Виконайте порівняльний аналіз систем освіти Великобританії та СПІА.

ТЕМАТИКА ДОПОВІДЕЙ ТА РЕФЕРАТІВ:

1. Сучасна система вищої освіти Латвії.

2. Сучасна система вищої освіти Румунії.

3. Сучасна система вищої освіти Польщі.

4. Сучасна система вищої освіти Угорщини.

5. Сучасна система вищої освіти Швеції.

ЛІТЕРАТУРА

1. ЗаконУкраїни “Про ратифікацію Конвенції про визнання кваліфікацій з вищої освіти в Європейському регіоні” від 3 грудня 1999 р. № 1273-ХIV // Організація роботи з іноземними студентами і розвиток міжнародного співробітництва в освіті України: Зб. інформ.-довід. матеріалів. — К.: Вид-во Європ. у-ту, 2003. — C. 438.

2. Болонськийпроцес: тенденції, проблеми, перспективи / Уклад. В. П. Бех, Ю. Л. Маліновський. — К., 2011. — 221 с.

3. Болонськийпроцес у фактах і документах (Сорбонна-Болонья-Саламанка-Прага-Берлін)/ Упоряд.: М. Ф. Степко, Я. Я. Болюбаш, В. Д. Шинкарук та ін. — Тернопіль: Економ. думка, 2003. — 60 с.

4. Болонськийпроцес: Нормат.-правові документи / Уклад.: З. І. Тимошенко, І. Г. Оніщенко, А. М. Грехов та ін. — К.: Європ. ун-т, 2009. — 102 с.

5. Європейська освіта в Україні: вчора, сьогодні і завтра [Текст] // Україна — Євросоюз у деталях. — 2010. — № 1. — С. 14-15.

6. Мороз І. В. Кредитно-модульна система організації навчального процесу: Довідник для студ. / І. В. Мороз. — К.: Освіта України, 2009. — 90 с.

7. Шамова Т. И. Управление образовательными системами: Учеб. пособие / Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко, Г. Н. Шибанова. — М.: Академия, 2009. — 384 с.

1. Дем’яненко Н. М. Університет України і Європейський регіон вищої освіти: процес інтеграції / Н. М. Дем’яненко // Проблеми освіти. — К., 2005. — Вип. 42. — С. 3-10.
2. Дмитренко П. В. Підготовка педагогічних кадрів крізь призму Болонського процесу / П. В. Дмитренко // Болонський процес: тенденції, проблеми, перспективи. — К., 2008. — С. 135-146.
3. Доценко Ю. Історичний розвиток та недоліки впровадження Болонського процесу в Україні [Текст] / Юлія Доценко // Імідж сучасного педагога. — 2010. — № 2. — С. 8-11.
4. Ермилов В. Г. Об императивах Болонской декларации [Текст] / В. Г. Ермилов // Социология образования. — 2011. — № 3. — С. 48-61.
5. Жованик В. І. Болонський процес: зміст, підходи і завдання “Академічної безпеки” навчального закладу, її моделювання та рівні / В. І. Жованик, Г. В. Жованик // Актуальні проблеми економіки. — 2007. — № 12. — С. 112-120.
6. Зіньковський Ю. Ф. Досвід Болонських перетворень вітчизняної освіти [Текст] / Ю. Ф. Зіньковський // Педагогіка і психологія. — 2010. — № 2. — С. 57-61.
7. Иванов С. Болонский процесс: проблемы конкурентоспособности / С. Иванов, И. Волкова // Alma mater. — 2010. — № 7. — С. 19-26.
8. Павко А. Болонський процес в Україні: плюси і мінуси [Текст] / А. Павко // Урядовий кур'єр. — 2011. — № 38. — С. 8.
9. Петренко В. Л. Державний стандарт вищої освіти у контексті Болонського процесу. Болонський процес в Україні / В. Л. Петренко // Проблеми освіти. — 2010. — Ч. 2. — Вип. 46. — С. 80-117.
10. Приходченко К. І. Навчання студентів України за Болонською системою як умова підвищення якості освіти [Текст] / К. І. Приходченко // Педагогіка і психологія. — 2011. — № 2. — С. 63-70.
11. Таланова Ж. Стан і проблеми участі України в Болонському процесі [Текст] / Жанна Таланова // Педагогічна газета. — 2010.— № 6. — С. 6-7.
12. Тимошенко З. І. Соціально-політичні аспекти та перспективи участі України в Болонському процесі / З. І. Тимошенко // Україна — суб’єкт європейського освітнього простору. — К.: Європ. ун-т, 2005. — С. 5-19.

Дата добавления: 2015-03-29