Введение. Экологический проект

Экологический проект

Медицинская экология

Состояние биологического возраста педагогического коллектива школы № 16

Автор проекта:

ученик 10 класса

МОУ СОШ № 16

Плотников Сергей

Руководитель:

учитель биологии

высшей квалификационной

категории

Л.К.Федулова

г. Березники 2006 г.

Содержание

стр.

Введение
Теоретическая часть
I. Обзор литературы
1. Понятие биологического возраста
2. Теории старения
3. Факторы, влияющие на скорость проявления старения
4. Изменение органов и систем органов в процессе старения
5. Методы оценки биологического возраста
Экспериментальная часть
II. Материалы и методика
III. Результаты исследования
IV. Заключение
V. Практические рекомендации
VI. Перспективы исследования
Литература
Приложения

Жизнь – единый поток индивидуального развития. Каждый человек имеет свой биологический возраст, который связан с особенностями биологических процес­сов, происходящих в организме. Именно исследование этих процессов – предмет изу­чения науки – геронтологии. Практическая ценность деятельности ученых-геронтоло­гов состоит и в стремлении решить проблему старения, предупредить целый ряд забо­леваний и изменений организма, обуславливающих старение, в том числе – прежде­временное, найти способы отдаления сроков биологического старения. Задача профи­лактической геронтологии – изменение темпов старения с помощью лечебно-профи­лакических процедур. Не случайно в поле зрения науки геронтологии люди 30, 40, 50 лет. Интерес деятелей науки к данной проблеме вызван нарастающим «постарением» населения, т.е. увеличением числа людей пожилого и старческого возраста. По дан­ным ООН (1989), средняя продолжительность жизни человека 62 года (63 – у женщин и 60 – у мужчин). Подобная статистика по г. Березники Пермского края: средняя про­должительность жизни мужчин – 57 лет, женщин – 70 лет.

Можно предположить, что старение – сложная социальная и медицинская проблемы.

Цель проекта – сохранение здоровья и работоспособности педагогического коллектива

Задачи проекта:

1. Определить должный и фактический биологический возраст педагогиче­ского коллектива школы № 16 и сравнить полученные результаты.

2. Провести анкетирование самооценки здоровья учителей.

3. Проанализировать полученные данные.

4. Разработать практические рекомендации по сохранению здоровья и преду­преждению возрастных изменений.

Формы и методы работы:

Ø работа с литературой и другими источниками информации;

Ø диагностика: определение артериального давления и индекса самооценки здо­ровья по анкете, измерение массы тела и продолжительности статиче­ской балансировки;

Ø расчет должностного и фактического биологического возраста по методу В.П.Войтенко (Горбунов, 2003);

Ø определение биологического возраста в кабинете БОС (обратная биологиче­ская связь) по специальной компьютерной программе (А.А.Сметанкин, 2003);

Ø сравнительный анализ полученных результатов;

Предмет исследования – биологический возраст.

Объект исследования – педагогический социум школы.

Дата добавления: 2015-04-24