Внеаудиторная самостоятельная работа

Низшие и высшие растения.

Тема: Понятие о систематике. Основные систематические

Практикум

Б

А - _____________________________: 1 – __________________________________; 2 – _______________________________; 3 – ________________________________; 4 – _______________________________; 5 – ________________________________; 6 – _______________________________; 7 – ________________________________; 8 – _______________________________; 9 – ________________________________; 10 – ______________________________; 11 – _______________________________; 12 – ______________________________; Б – _______________________________; 1 – ______________; 2 – _____________________; 3 - ________________________; 4 – ____________________; 5 – ___________________________________.

Задание №10 Рассмотрите, схематично зарисуйте, составьте диаграмму и формулу предложенного гербарного образца цветка

Формула цветка: __________________________

Диаграмма Рисунок-схема

Задание №11 Рассмотрите, схематично зарисуйте, опишите и определите вид ботрического соцветия предложенного гербарного образца

Тип соцветия – _____________________________

Описание: ________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рисунок-схема

Задание №12 Рассмотрите, схематично зарисуйте, опишите и определите вид цимоидного соцветия предложенного гербарного образца

Тип соцветия – _____________________________

Описание: ________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рисунок-схема

Задание №13 Рассмотрите, схематично зарисуйте, опишите и определите тип и вид плода предложенного гербарного образца

Тип и вид плода – _____________________________

Описание: ________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рисунок-схема

Дата ____________.

единицы. Класс, семейство, род, вид.

Задание №1. Ответьте на вопросы:

1. Что такое систематика?

2. В чём состоят основные цели и задачи систематики?

3. Кто основоположник систематики, какие его положения применяются до сих пор?

4. Что такое таксон?

5. Какая таксономическая единица является основной в систематике?а

6. Какие окончания или приставки обычно применяют в систематике растений для обозначения надцарства, царства, подцарства, типа, отдела, класса, подкласса, порядка, семейства, подсемейства, трибы, рода, подрода, вида, подвида, вариации?

7. Какие растения относят к высшим, какие – к низшим?

8. В чём значение водорослей в природе, в жизни человека, в медицине?

9. В чём значение мохообразных в природе, в жизни человека, в медицине?

10. В чём значение хвощевидных в природе, в жизни человека, в медицине?

11. В чём значение папоротниковых в природе, в жизни человека, в медицине?

12. Какие основные признаки голосеменных?

13. В чём значение голосеменных в природе, в жизни человека, в медицине?

14. Какие основные признаки покрытосеменных?

15. В чём основные отличительные признаки двудольных от однодольных?

16. В чём значение покрытосеменных в природе, в жизни человека, в медицине?

17. Какие основные признаки семейств: лилейные, мятликовые, розоцветные, бобовые, сельдерейные, лютиковые, капустные, маковые, гречишные, яснотковые, пасленовые, астровые.

Дата добавления: 2015-04-25