Методы пп

Наблюдение – основной, наиболее распространенный в педагогической психологии (и в педагогической практике в целом) эмпирический метод изучения человека. Под наблюдением понимается целенаправленное, организованное и определенным образом фиксируемое восприятие исследуемого объекта. Результаты фиксации данных наблюдения называются описанием поведения объекта.

Эксперимент – один из основных (наряду с наблюдением) методов научного познания вообще, психологического исследования в частности. Отличается от наблюдения активным вмешательством в ситуацию со стороны исследователя, осуществляющего планомерное манипулирование одной или несколькими переменными (факторами) и регистрацию сопутствующих изменений в поведении изучаемого объекта.

Метод тестирования. В связи со спецификой предмета педагогической психологии одни из названных выше методов используются в ней в большей степени, другие – в меньшей. Однако все большее распространение в педагогической психологии получает метод тестирования.

Тест (англ. test – проба, испытание, проверка) – в психологии – фиксированное во времени испытание, предназначенное для установления количественных (и качественных) индивидуально-психологических различий. Тест – основной инструмент психодиагностического обследования, с помощью которого осуществляется психологический диагноз.

От других способов обследования тестирование отличается: – точностью; – простотой– доступностью;

Организационные(напр., лонгитюдный – становление, развитие исседуемого явения в течение нескольких лет), эмпирические, обработка данных и их интерпретация (статистические).

Эмпирические: а) обсервационные методы(набюдение и самонаблюдение) б) экспериментальные методы (лабораторный, полевой, естественный, формирующий) в)психодиагностические методы(тесты, анкеты, социометрия, интервью и беседа) г) моделирование(математическое, кибернетическое) д) биографические (анализ фактов, событий).

Особое внимание: наблюдение(+обработка рез), беседа с профессиональным психологом, анкетирование, анализ продуктов деятельности(сочинения и др), тестирование(+тесты профессиональных достижений). Эксперимент – основной метод. Выделяют лабораторный(люди знают, что явяются участниками) и естественный. Констатирующий эксперимент – установение наличного состояния уже имеющихся явлений. Формирующий эксперимент – изучение изменений под целенаправленным воздействием.

Дата добавления: 2015-03-29