Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Информационно-коммуникационные образовательные технологии

Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Информационная лекция - последовательное изложение материала в дисциплинарной логике, осуществляемое преимущественно вербальными средствами (монолог преподавателя).

Обзорная лекция - изложение материала, призванное сформировать обобщенное представление по определенным разделам, темам дисциплины.

Семинар - беседа (эвристическая беседа) - подготовка и выступление студентов по каждому вопросу плана занятия с единым для всех перечнем рекомендуемой обязательной и дополнительной литературы.

Проблемная лекция - изложение материала, предполагающее постановку проблемных и дискуссионных вопросов, освещение различных научных подходов, авторские комментарии, связанные с различными моделями интерпретации изучаемого материала.

Семинар-дискуссия - коллективное обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы, выявление мнений в группе.

Лекция-визуализация - изложение содержания сопровождается демонстрацией учебных материалов, представленных в различных знаковых системах, в т.ч. иллюстративных, графических, аудио- и видеоматериалов.

Номер темы	Вид занятия (Л, С)	Используемая интерактивная образовательная технология	Количество часов
1.1	Л	Информационная лекция
1.2	Л	Лекция-беседа
1.3	Л	Лекция-визуализация
1.4	Л	Лекция-беседа
2.1	С	Исследовательский проект
3.1	С	Исследовательский проект
4.1	Л	Лекция-визуализация
4.2	Л	Лекция-визуализация
5.1	С	Исследовательский проект
5.2	С	Исследовательский проект
		Итого

Код контролируемого результата обучения	Оценочное средство и его номер

ОК -1 - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения	АПиМ Вопросы зачета
ОК- 4 - осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности	Вопросы зачета
ОК – 5 - использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально значимые проблемы и процессы	АПиМ Вопросы зачета
ОК – 10 - наличие навыков работы с информацией из различных источников для решения социальных задач	АПиМ Итоговый тест
ПК – 4 – владение базовыми теоретическими знаниями в области почвоведения	АПиМ Вопросы зачета Итоговый тест

ПК – 10 – обладание способностью использовать теоретические знания на практике	АПиМ Вопросы зачета Итоговый тест
ПК-14 – умение применять методы гидрологических исследований и географической информации (картографической, аэрокосмической, гидрогеологической и др.)	АПиМ Вопросы зачета Итоговый тест
Знать: – виды гидрологических расчётов, их содержание в зависимости от масштаба и целей, этапы и технику гидрологических расчётов.	АПиМ Вопросы зачета Итоговый тест
Уметь: – работать с гидрологическими и топографическими картами различного масштаба; - описывать гидрологические профили; - закладывать маршруты съемки; - отбирать гидрологические образцы.	АПиМ Вопросы зачета Итоговый тест
Владеть: – методами полевого гидрологического обследования; – лабораторными методами анализа гидрологических образцов; – приемами составления гидрологических карт для землеустройства.	АПиМ Вопросы зачета Итоговый тест
Приобрести опыт гидролого-экологического обоснования проектов.	Защита работ «Расчет гидролого-экологических мероприятий»