Цикл естественно-научных дисциплин

Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по учебным дисциплинам

Требования к структуре типового учебного плана по специальности

7.4.1 Типовой учебный план по специальности разрабатывается в соответствии со структурой, приведенной в таблице 2 образовательного стандарта.

N п/п	Наименование циклов дисциплин, учебных дисциплин и видов деятельности студента	Объем работы (в часах)	Зачетные единицы	Коды формируемых компетенций
всего	из них
аудиторные занятия	самостоятельная работа
	Цикл социально-гуманитарных дисциплин
	Государственный компонент
1.1	Интегрированный модуль "Философия"					АК-1 - 6, 8, 9, 14; СЛК-1 - 3, 5, 6
1.2	Интегрированный модуль "Социология"					АК-1 - 6, 8 - 10, 13, 14; СЛК-1 - 3, 5, 6
1.3	Интегрированный модуль "Политология"					АК-1, 2, 4, 8, 9, 14; СЛК-1 - 3, 5, 6
1.4	Интегрированный модуль "История"					АК-1, 2, 4, 8, 9, 14; СЛК-1 - 3, 5, 6
	Компонент учреждения высшего образования					АК-1 - 6, 8, 9, 14; СЛК-1 - 3, 5, 6
	Цикл естественно-научных дисциплин				36,5
	Государственный компонент
2.1	Математика				16,5	АК-1, 2, 4, 7, 9 - 11; СЛК-6
2.2	Математические методы экономических исследований				7,5	АК-1, 2, 4, 7, 9 - 11; СЛК-6; ПК-29
	Компонент учреждения высшего образования				12,5	АК-1 - 6, 9, 10, 14; СЛК-1 - 3, 5, 6
	Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин				126,5
	Государственный компонент				73,5
3.1	Иностранный язык					АК-1 - 9, 11, 14; СЛК-1 - 3, 5, 6
3.2	Основы алгоритмизации и программирования				5,5	АК-1 - 5, 7, 9 - 11; СЛК-6; ПК-16, 28
3.3	Безопасность жизнедеятельности человека					АК-1, 2, 4, 9, 10, 12, 14; СЛК-1, 2, 4; ПК-22
3.4	Основы защиты информации (включая модуль "Основы управления интеллектуальной собственностью")				2,5	АК-1 - 11, 14; СЛК-1 - 3, 5, 6; ПК-22
3.5	Основы объектно-ориентированного программирования					АК-1, 2, 4, 6 - 9; СЛК-5, 6; ПК-21, 23, 24
3.6	Распределенные системы обработки информации					АК-1, 2, 4, 6 - 9; СЛК-5, 6; ПК-21, 22, 28
3.7	Программирование сетевых приложений					АК-1, 2, 4, 6 - 9; СЛК-5, 6; ПК-21, 25 - 27
3.8	Проектирование информационных систем					АК-1, 2, 4, 6 - 9; СЛК-5, 6; ПК-11, 24, 25
3.9	Экономическая теория					АК-1, 2, 4, 6 - 9; СЛК-5, 6; ПК-1
3.10	Экономика информационного общества					АК-1, 2, 4, 6 - 9; СЛК-5, 6; ПК-29, 30
3.11	Экономика электронного бизнеса					АК-1, 2, 4, 6, 7, 8, 9; СЛК-5, 6; ПК-1, 2, 6, 7, 9, 36 - 38
3.12	Креативные технологии бизнеса					АК-1, 2, 4, 6 - 9; СЛК-5, 6; ПК-31
3.13	Менеджмент				7,5	АК-1, 2, 4, 6 - 9; СЛК-5, 6; ПК-2, 4 - 7, 9, 19, 34, 36 - 38
3.14	Электронный бизнес					АК-1, 2, 4, 6 - 9; СЛК-5, 6; ПК-5, 7, 9, 12, 14, 22, 26
3.15	Деловая коммуникация					АК-1, 2, 4, 6 - 9; СЛК-5, 6; ПК-32, 33, 38
	Компонент учреждения высшего образования <1>					АК-1 - 14; СЛК-2, 3, 5, 6; ПК-3, 5, 8, 12 - 14, 21, 23 - 27, 29, 34 - 38
	Выполнение курсовых проектов (работ)					АК-1 - 14; СЛК-2, 3, 5, 6; ПК-1, 3, 5, 8, 12 - 14, 21, 23 - 27, 29, 34 - 38
	Факультативные дисциплины					АК-8, 16; СЛК-4
	Экзаменационные сессии					АК-1 - 14; СЛК-2, 3, 5, 6; ПК-1, 3, 5, 8, 12 - 14, 21, 23, 24 - 27, 29, 34 - 38
	Всего
	Практика
7.1	Технологическая (производственная) практика					АК-1 - 14; СЛК-2, 3, 5, 6; ПК-1, 3, 5, 8, 12 - 14, 21, 23 - 27, 29, 34 - 38
7.2	Преддипломная практика					АК-1 - 14; СЛК-2, 3, 5, 6; ПК-1 - 5, 8, 12 - 14, 21, 23 - 27, 29, 34 - 38
	Дипломное проектирование					АК-1 - 14; СЛК-2, 3, 5, 6; ПК-1, 3, 5, 8, 12 - 14, 21, 23 - 29, 34 - 38
	Итоговая аттестация					АК-1 - 14; СЛК-2, 3, 5, 6; ПК-1, 3, 5, 8, 12 - 14, 21, 23 - 27, 29, 34 - 38
	Дополнительные виды обучения
10.1	Физическая культура					СЛК-4

<1> В учебном плане учреждения высшего образования по специальности обязательно должно быть предусмотрено изучение учебной дисциплины "Белорусский язык (культура речи)" или "Белорусский язык (профессиональная лексика)". Объем и форму текущей аттестации по данной дисциплине устанавливает учреждение высшего образования.

7.4.2 На основании типового учебного плана по специальности разрабатывается учебный план учреждения высшего образования по специальности, в котором учреждение высшего образования имеет право изменять количество часов, отводимых на освоение учебных дисциплин, в пределах 15%, а объемы циклов дисциплин - в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки студента и при сохранении требований к содержанию образовательной программы, указанных в настоящем образовательном стандарте.

7.4.3 При разработке учебного плана учреждения высшего образования по специальности рекомендуется предусматривать учебные дисциплины по выбору студента, количество учебных часов на которые составляет до 50% от количества учебных часов, отводимых на компонент учреждения высшего образования.

7.4.4 Перечень компетенций, формируемых при изучении учебных дисциплин компонента учреждения высшего образования, дополняется учреждением высшего образования в учебных программах.

7.4.5 Одна зачетная единица соответствует 36 - 40 академическим часам.

Сумма зачетных единиц при получении высшего образования в дневной форме должна быть равной 60 за 1 год обучения. Сумма зачетных единиц за весь период обучения при получении высшего образования в вечерней и заочной (в т.ч. дистанционной) формах должна быть равной сумме зачетных единиц за весь период обучения при получении высшего образования в дневной форме.

7.4.6 Учреждения высшего образования имеют право переводить до 40% предусмотренных типовым учебным планом по специальности (направлению специальности) аудиторных занятий в управляемую самостоятельную работу студента.

7.5.1 Проектируемые результаты освоения учебной программы по учебной дисциплине государственного компонента каждого цикла представляются в виде обязательного минимума содержания и требований к знаниям, умениям и владениям.

7.5.2 Цикл социально-гуманитарных дисциплин устанавливается в соответствии с образовательным стандартом "Высшее образование. Первая ступень. Цикл социально-гуманитарных дисциплин", включающим обязательный минимум содержания и требования к компетенциям, и с учетом Концепции оптимизации содержания, структуры и объема социально-гуманитарных дисциплин в учреждениях высшего образования.