Организационные формы обучения. Форма с латинского языка переводиться «внешняя оболочка, очертание»

Форма с латинского языка переводиться «внешняя оболочка, очертание». Основные признаки форм обучения:

· Количественный состав учащихся

· Порядок осуществления учебно-педагогической деятельности

· Место организации и проведения учебного процесса.

Форма обучения - конструкция отдельного звена, процесса обучения, определяющий вид занятий.

1.Первым возникло индивидуальное обучение. Оно возникло еще в первобытном обществе и сохраняется по сей день.

Признаки:

· Передается опыт от старшего к младшему;

· Дается самостоятельные задания

Положительные стороны:

· Индивидуальный подход

· Контроль со стороны учителя

· Проверка знания

Отрицательные стороны:

· Не экономичность

2. Классно-урочная система была разработана Я.А. Коменским в его «Великой дидактике» в VIII веке.

Признаки:

• Определенный состав учащихся
• Одинаковый возраст
• Осуществляется переход от пройденного материала к новому
• Продолжительность занятий
• Основная единица-урок
• Структурирование

Положительные стороны:

• Экономичность времени
• Возраст учащиеся одинаков

Отрицательные стороны:

• Не индивидуализировано
• Рассчитана на среднего школьника

3. Белль - Ланкастерская система была создана А.Беллом и Д.Ланкастером. в одном аудитории обучались около 600 учащихся, старшие обучали младших, так как старшие обучались, а младшие воспринимали.

Цель: разрешить противоречие между потребителями в более широком распространении элементарных знаний среди рабочих и сохранение минимальных затрат на обучение и подготовке учителя.

Положительные стороны:

• Большой захват учащихся
• Экономия времени

Отрицательные стороны:

• Не качественное обучение
• Не индивидуализировано

4. В XIX веке появилась форма избирательного обучения Мангеймской (Европа) и Батавской (США) системы. Его проблемой была помочь решить качество обучения и индивидуальное обучения.

Работа учителя делилась на две части:

1. учитель работал с классом, индивидуально и фронтально

2. в течении дня учитель работает с основным составом, затем с теми, кто нуждается

5. Бригадно-лабораторная форма была разработана в США.

Главной идеей было сочетание коллективной работы с бригадным и индивидуальная работа каждого ученика.

Положительные стороны:

• самостоятельное обучение
• планированная работа

Отрицательные стороны:

• нет системности, качеств
• низкая успеваемость

6. Формы проектной деятельности были разработаны Х.Патриком. учащиеся сами выбирают тему, разработки проекта.

Положительные стороны:

• связь с реальной жизнью

Отрицательные стороны:

• пассивность учителя
• нет систематичности знаний
• нет качества знаний
• не экономичен

7. План Трампа был разработан Л.Трампом. Главной сутью было сочетание занятий в больших аудиториях с занятиями в группах по 10-15 человек и индивидуальная работа учащихся.

Отрицательные стороны:

• не экономичность
• нет индивидуализации
• мало времени на углубленное изучение

Дата добавления: 2015-03-29