Дидактичні вимоги до написання підручників («Духовний

Рр.

Обеспечение защиты данных, передаваемых по каналам связи.

Основными угрозами для сетей стандарта 802.11 являются:

несанкционированное подключение к устройствам и сетям;

неконтролируемое использование и нарушение периметра;

перехват и модификация трафика;

нарушение доступности.

1. Контроль границы сети. Ограничение зоны распространения радиосигнала позволяет решить две задачи:

снизить вероятность обнаружения радиосети;

уменьшить расстояние, с которого злоумышленник может осуществлять активные или пассивные атаки.

2. Списки контроля доступа на основе списков MAC-адресов. Имеется список запрещенных и разрешенных МАС-адресов станций, которым запрещено (или разрешено) подключаться к сети.

3. Отключение широковещательной рассылки идентификатора сети. Стандартом 802.11 предусмотрена возможность отключать широковещательную рассылку идентификатора сети SSID broadcasting (SSID – Service Set Identifier, идентификатор сети), чтобы беспроводное устройство не транслировало в эфир информацию о том, что оно включено.

4. Изменение стандартных настроек. Модификация параметров по умолчанию в точке доступа преследует две цели: затруднить определение типа используемого устройства и устранить возможные уязвимости системы, связанные со стандартными значениями параметров. Рекомендуется изменять SSID точки доступа, ее МАС-адрес и изменить пароль администратора в своем беспроводном устройстве, так как злоумышленнику легко выяснить, какой пароль устанавливается по умолчанию производителем устройства.

5. Шифрование. Шифрование в беспроводных сетях осуществляется протоколами WEP, WPA или WPA2.

В основе протокола WEP (Wired Equivalent Privacy) лежит потоковый симметричный шифр RC4.

Протоколы WPA (Wi-Fi Protected Access) и WPA2 поддерживают более стойкое шифрование TKIP и AES соответственно.

Основні праці: «Про поетичне мистецтво», «Про риторичне

мистецтво», «Промова про заслуги наук, що прирівнюються до

заслуг зброї», «Перше повчання отракам», «Духовний регламент»,

збірки поезії «Lucubrationes…», «Hlustrissimi ae reverendissimi…».

Чи не в перше в українській філософії у творах ученого з'явився

постулат, що Бог – це одне з визначень природи. У його ставленні

до наукового знання виразно простежуються риси, характерні для

гуманістів Відродження та Просвітництва. Педагогічні ідеї: освіта

є головним фактором суспільного прогресу. Ідея просвіченого

абсолютизму. Ідея беперервної освіти (істино освічена людина

«ніколи ситності не відчуває у пізнанні своїм, ніколи не перестає

вчитися»). Вимога глибокого, істинного знання, а не «примарного

і мрійного вчення». Утвердження необхідності вивчення

закономірностей людської природи для того, хто хоче впливати на

людину (оратор, вчитель).

регламент»): ясність та простота, стислість, послідовність,

логічність викладу, перехід від простого до складного, урахування

психологічних особливостей учнів.

Дата добавления: 2015-03-29