Примерные вопросы для экзамена по Модулю 4

1. Сущность понятий «управление» и «менеджмент». Структура и функции управления образовательными системами.

2. Государственное управление образовательными системами. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами.

3. Принципы, формы и методы управления образовательными системами.

4. Понятие «организация» и «система». Классификация систем. Виды организаций.

5. Школа как педагогическая система и объект управления.

6. Сущность понятий «новация», «инновация», «инновационный процесс», «научно-технический прогресс». Особенности инновационных процессов в образовании.

7. Стили управленческой деятельности и особенности управленческого взаимодействия.

8. Особенности управления трудовыми ресурсами образовательного учреждения. Управленческая культура руководителя.

9. Педаго­гический и ученический коллективы как субъекты и как объекты педагогического управления и руково­дства.

10. Формы и способы повышения квалификации работников школы. Методология аттестации педагогов.

11. Сущность педагогической технологии. Соотношение понятий: методика, техника, технология. Взаимосвязь педагогической технологии с педагогическим мастерством.

12. Сущность и специфика педагогической задачи. Типы педагогических задач (стратегические, тактические, оперативные).

13. Особенности дидактических и воспитательных задач. Основные этапы решения педагогических задач.

14. Технология конструирования педагогического процесс.

15. Педагогическая диагностика: функции, принципы, уровни.

16. Педагогическое прогнозирование и его сущность.

17. Сущность и особенности педагогического проектирования.

18. Технология планирования и подготовка воспитательного мероприятия. Планирование работы классного руководителя.

19. Технология организации учебно-познавательной деятельности.

20. Технология организации коллективной творческой деятельности (КТД).

21. Сущность и реализация технологии педагогического общения.

22. Педагогически целесообразные взаимоотношения в образовательном процессе и технология их установления.

23. Методы психолого-педагогической диагностики: краткая характеристика.

24. Технология и этика организации психолого-педагогического исследования.

25. Виды педагогических технологий: общая характеристика.

26. Информационные, компьютерные и мультимедиа технологии, их взаимосвязь и особенности применения в образовательном процессе.

27. Использование метода проектов в современном обучении.

28. Диагностика семьи и формы работы с семьей в образовательном учреждении.

29. Диагностика воспитательных возможностей школьного коллектива.

30. Моделирование и конструирование в образовании: сущность и виды.

Дата добавления: 2015-03-29