Процедура исследования. Обработка и анализ результатов

ИССЛЕДОВАНИЕ ОБЪЕМА КРАТКОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ.

Обработка и анализ результатов.

ТЕСТ

Процедура исследования.

ИССЛЕДОВАНИЕ КОНЦЕНТРАЦИИ ВНИМАНИЯ.

Цель исследования: определить уровень концентрации внимания.

Материалы и оборудование: бланк теста Пьерона-Рузера, карандаш и секундомер.

Инструкция испытуемому: «Вам предложен тест с изображенными на нем квадратом, треугольником, кругом и ромбом. По сигналу «Начали» расставьте как можно быстрее и без ошибок следующие знаки в эти геометрические фигуры: в квадрат — плюс, в треугольник — минус, в кружок ничего не ставьте и в ромб — точку. Знаки расставляйте подряд построчно. Время на работу отпущено 60 секунд. По моему сигналу «Стоп!» прекратите расставлять знаки».

□ Δ Ο ◊

□	Δ	Ο	◊	Δ	◊	Ο	□	Δ	Ο
◊	Ο	□	Ο	◊	Δ	Δ	Ο	◊	□
Δ	□	◊	□	Δ	Ο	◊	Δ	Ο	◊
□	◊	Ο	Δ	□	◊	□	Ο	◊	Δ
Ο	◊	□	Ο	◊	Δ	Ο	□	Δ	□
◊	Ο	◊	Δ	Ο	□	Δ	◊	□	Δ
Ο	□	Δ	◊	□	◊	Ο	Δ	□	◊
□	Δ	Ο	□	Δ	Ο	◊	□	◊	Ο
◊	□	Δ	Ο	Ο	□	Δ	◊	Δ	□
Δ	Ο	◊	Δ	□	Ο	□	Δ	Ο	◊

Результатами данного тестирования являются количество обработанных испытуемым за 60 с геометрических фигур, считая и кружок,
и количество допущенных ошибок.

Уровень концентрации внимания определяется по таблице 4.
За допущенные при выполнении задания ошибки ранг снижается. Если ошибок 1–2, то ранг снижается на единицу, если 3–4 – на два ранга концентрация внимания считается хуже, а если ошибок больше 4, то на три ранга.

При анализе результатов необходимо установить причины, обусловившие данные результаты. Среди них важное значение имеет установка, готовность испытуемого выполнять инструкцию и обрабатывать фигуры, расставляя в них знаки как можно скорее, или же его ориентации на безошибочность заполнения теста. В ряде случаев показатель концентрации внимания может быть ниже возможного из-за слишком большого желания человека показать свои способности, добиться максимального результата (то есть своего рода соревновательности). Причиной снижения концентрации внимания могут быть также состояние утомления, плохое зрение, болезнь.

Таблица 4

Уровень концентрации внимания	Ранг	Уровень концентрации внимания
очень высокий		очень высокий
высокий		высокий
средний		средний
низкий		низкий
очень низкий		очень низкий

задание 3.

Цель исследования: определить объем кратковременного запоминания по методике Джекобсона.

Материал и оборудование: бланк с четырьмя наборами рядов чисел, лист для записи, ручка и секундомер.

Исследование можно проводить с одним испытуемым или группой из 16–20 человек. Оно состоит из четырех аналогичных серий. В каждой серии экспериментатор зачитывает испытуемому один из наборов следующих цифровых рядов.

Первый набор: 5241, 96023, 254061, 7842389, 34682538, 598374623, 6723845207.

Второй набор: 7106, 89934, 856086, 5201570, 82744525, 715843413, 1524836897.

Третий набор: 1372, 64805, 725318, 0759438, 52186355, 132697843, 3844528716.

Четвертый набор: 3406, 99843, 560886, 5705201, 25274485, 584347113, 2681594837.

Элементы ряда предъявляются с интервалом 1 с. После прочтения каждого ряда через 2–3 сек по команде «Пишите!» испытуемые на листе для записей воспроизводят элементы в том же порядке, в каком они предъявляются экспериментатором. В каждой серии независимо от результата читаются все семь рядов. Инструкция во всех сериях опыта одинакова. Интервал между сериями не менее 6–7 мин.

Инструкция испытуемому: «Я назову Вам несколько цифр. Слушайте внимательно и запомните их. По окончании чтения по моей команде «Пишите!» запишите то, что запомнили, в том же порядке, в каком читались цифры. Внимание! Начинаем!».

Обработка результатов.

В процессе обработки результатов исследования необходимо установить:

– ряды, воспроизведенные полностью и в той же последовательности, в которой они предъявлялись экспериментатором. Для удобства их обозначают знаком «+»;

– наибольшую длину ряда, который испытуемый во всех сериях воспроизвел правильно;

– количество правильно воспроизведенных рядов, больших, чем тот, который воспроизведен испытуемым во всех сериях;

– коэффициент объема памяти, который вычисляют по формуле:

Пк = А + С/п,

где:

Пк – обозначение объема кратковременной памяти;

А – наибольшая длина ряда, который испытуемый во всех опытах воспроизвел правильно;

С – количество правильно воспроизведенных рядов, больших, чем А;

п – число серий опыта, в данном случае – 4.

Анализ результатов.

Для анализа результатов пользуются следующей оценкой уровней объема кратковременного запоминания (табл. 5).

Таблица 5

Дата добавления: 2015-03-31